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是指演講主題吧?”他手指住報名表上的某處位置,“題目寫(xiě)在這了,這不是大家都知道的東西嗎?!?/br>“不是,我說(shuō)的是演講內容?!?/br>“怎么可能?你又不是先知,你難道能一字不落地知道每個(gè)人的演講內容?”可希也不知道怎么解釋?zhuān)ㄓ朽止镜?,“倒沒(méi)那么厲害到一字不落地記住?!?/br>只是差不多前三名演講的大致方向她都記得。特別是第一名的獲獎?wù)?,是三中的一個(gè)女生,她聲情并茂的演講,令很多人都印象深刻。看她實(shí)在很糾結的樣子,譚杰想了想,說(shuō)出了自己的建議,“恩……雖然我還是很不能理解你在擔心什么,但如果像你說(shuō),可以提前知道別人的演講內容,那我覺(jué)得沒(méi)什么。因為演講是一項很綜合的技能,考驗的并不只是你的寫(xiě)作能力,還有你的口音、舉止、臨場(chǎng)應對、舞臺表現能力,等等。“我打個(gè)比方,哪怕是同樣一篇文章,兩個(gè)不同的人演講也會(huì )有不同的效果。你的英語(yǔ)寫(xiě)作能力其實(shí)并不差,甚至可以說(shuō)是非常優(yōu)秀?!闭f(shuō)到這里,譚杰停下看了她一眼,見(jiàn)她動(dòng)容地看著(zhù)自己,耳根子忽然有些發(fā)燙。他撇開(kāi)目光,注視黑板,繼續道,“但老實(shí)說(shuō),你比較薄弱的地方是你的口語(yǔ),像/e/與/e?/的發(fā)音混淆、吞掉尾音這些,我覺(jué)得才是你應該擔心的問(wèn)題。“有時(shí)候比賽,并不是和別人比,而是和自己比,你在努力過(guò)后比以前的自己進(jìn)步了多少,這才是比賽的真諦?!?/br>可希聽(tīng)得一愣一愣的。譚杰看她沒(méi)反應,心想自己是不是把話(huà)說(shuō)過(guò)了,組織著(zhù)語(yǔ)言想補充點(diǎn)什么的時(shí)候,就見(jiàn)她點(diǎn)了點(diǎn)頭。她道,“我明白了?!?/br>“……”“你說(shuō)得對,演講是一項很綜合的能力?!彼肫鹆松陷呑荧@得第一名的那個(gè)女生在臺上的樣子,太耀眼了。她不敢妄言評論自己和第一名的文章寫(xiě)作誰(shuí)好誰(shuí)差,但論舞臺表現能力,她遠遠不如第一名。她又想起了賽后的那個(gè)晚上,她除了哭成了個(gè)傻子,也一次次在想,如果評委愿意給她多一次機會(huì )該多好,她想把自己的演講內容大大方方地說(shuō)出來(lái),她想證明自己。而現在,機會(huì )不就正在眼前。“不是和別人比,而是和自己比?!?/br>她清楚得很,自己定是沒(méi)有能力贏(yíng)過(guò)第一名了,但這不重要。譚杰說(shuō)得太對了,內容不是問(wèn)題。她可以用著(zhù)上輩子的稿子去比賽,而如果她可以克服緊張、改正問(wèn)題,她很想知道,再來(lái)一次,自己能到什么位置。終于,她在一遍遍默默分析后,提筆填寫(xiě)了報名表。當天晚上她就把上輩子的稿子默寫(xiě)出來(lái)了,畢竟是上輩子背到吐的文章,臺上會(huì )忘詞全因為臨場(chǎng)緊張?,F在輕輕松松寫(xiě)好文章,她便開(kāi)始計劃練習。譚杰說(shuō)的問(wèn)題沒(méi)有人和她提醒過(guò),她一直也沒(méi)發(fā)現自己原來(lái)在那兩個(gè)音上發(fā)音有問(wèn)題。她想了個(gè)辦法,錄下自己的聲音,然后重復聽(tīng)一遍,發(fā)現果然那兩個(gè)音上為了方便隨時(shí)錄下自己的音頻,可以即時(shí)聽(tīng)到自己的不足,她買(mǎi)了一支錄音筆。錄音筆有點(diǎn)小貴,她怕丟,在錄音筆上貼了個(gè)標簽,工工整整地寫(xiě)上自己名字和聯(lián)系方式。這幾周來(lái),她已經(jīng)養成習慣每天四點(diǎn)半起床,只是從報名演講賽后,她就把自習計劃改成演講訓練,一個(gè)人到cao場(chǎng),對著(zhù)空曠的場(chǎng)地,背誦演講,錄音,然后repy,找出哪里讀得不