你隱約聽(tīng)到了恐怖的鐘聲，這個(gè)聲音讓你異常的不安，伴隨著(zhù)這幾天持續的噩夢(mèng)，你再次驚醒。

    猛然醒來(lái)的腦子短暫失憶，僅剩對于這個(gè)漆黑封閉的地方不是熟悉的臥室的恐懼，你緊緊揪著(zhù)被子坐起來(lái)大口喘氣。

    “不要怕，學(xué)長(cháng)。睡吧，現在還很早?！?/br>
    他的聲音像午覺(jué)播放的安眠曲那樣柔緩，又像山中溪流那樣清甜，你的恐懼如一片被投入水中的泡騰片，在緩緩地溶解。

    “你剛剛有聽(tīng)到嗎……”

    “只是鐘聲而已。四點(diǎn)的鐘聲?！?/br>
    他的聲音過(guò)于安寧，你再沒(méi)有任何疑問(wèn)，安心地趴回枕頭，閉上眼。

    六點(diǎn)，房間突然亮起的電燈發(fā)出強烈的光，你皺眉睜開(kāi)眼，枕下的手機在嗡嗡的震動(dòng)……木制地板空蕩蕩的，孫映山不知所蹤。

    你之前定的是五點(diǎn)半的鬧鐘，是孫映山幫你關(guān)了鬧鐘又定了新鬧鐘嗎？你的手機沒(méi)密碼鎖。家里盯得緊，不僅mama要檢查，沉音也會(huì )來(lái)嚷嚷，久而久之你干脆改成滑動(dòng)解鎖。

    你腦袋昏沉地從床上坐起來(lái)，點(diǎn)亮手機屏幕首先看到的就是數個(gè)班主任的未接電話(huà)，連接網(wǎng)絡(luò )瞬間跳出數十條消息，重重的提醒你此時(shí)已經(jīng)回到了現實(shí)社會(huì )。

    你還呆著(zhù)，班主任的電話(huà)又打來(lái)了，你匆匆接了電話(huà)，換好衣服，把鑰匙留在房間內，出去見(jiàn)他。

    倒是班主任走的比較快，先把在樓道的你給找到了。

    “還好，你沒(méi)事。昨天晚上意外事件增多了，老師就猜到你大概不會(huì )很順利?！彼咽执钤谀愕暮蟊?，面容上帶著(zhù)點(diǎn)通宵的憔悴，但身上的精氣神和那股冷冽的氣質(zhì)不減半分，“怎么樣？昨晚睡得好嗎？”

    “嗯……還可以?！蹦阆肓讼脒€是不把孫映山的事情說(shuō)出來(lái)。如果老師想幫孫映山的話(huà)，他應該早就這么做了，老師照顧你是一回事，你沒(méi)有資格要求老師為你做什么別的事情。

    “如果昨晚發(fā)生了什么讓你害怕的事，不要憋在心里，要跟老師說(shuō)。無(wú)論發(fā)生什么都過(guò)去了，也不要回想了，好嗎？”他捏了捏你的臉。

    你點(diǎn)點(diǎn)頭，老師修長(cháng)的手指又在你的臉上曖昧地劃了兩下才離開(kāi)。

    “老師接下來(lái)的八天要離校去外地學(xué)習，這幾天不在班上，你有什么事情可以直接給老師直接發(fā)短信，打電話(huà)……話(huà)是這么說(shuō)，但是子莘你真的很少會(huì )給老師發(fā)短信，要不現在定個(gè)規定，你每天都要給老師發(fā)短信或者打電話(huà)匯報一下你的學(xué)習進(jìn)度或者每天做了什么?！?/br>
    “??？從今天開(kāi)始嗎？”你拿不準這是硬性要求，還是開(kāi)玩笑說(shuō)的話(huà)。

    “這樣的話(huà)，老師會(huì )更放心?！彼鬼χ?zhù)說(shuō)，沒(méi)肯定也沒(méi)否定，遞給你一張從手臂間夾著(zhù)的文件袋中拿出的表。

    “這就是學(xué)生會(huì )內部表格。你把它填寫(xiě)好之后，交到學(xué)生會(huì )入會(huì )申請處就可以了，就是普通的入會(huì )申請處，他們會(huì )明白放去哪里的。應該后天你就能得到新的通知了。如果他們要你去開(kāi)會(huì )，你就去開(kāi)會(huì )，其實(shí)沒(méi)什么特別的事，你進(jìn)去之后就會(huì )明白要怎么做了。如果有什么解決不了的問(wèn)題就給老師打電話(huà)?！?