個(gè)帶她的過(guò)程。她不會(huì )寫(xiě)很多字，他們就用畫(huà)的，因此每看一本書(shū)都會(huì )花很長(cháng)時(shí)間，看完以后，他們就合上書(shū)，一起畫(huà)花和莖葉，以此來(lái)回憶整本書(shū)的內容，她從此以后就變成簡(jiǎn)筆畫(huà)小能手。

再后來(lái)老林就教她該怎么挑書(shū)。

按照老林的說(shuō)法，市面上良莠不齊的東西太多了，你要自己判斷，什么是好書(shū)，什么是不那么好的書(shū)，這就要求她對不同書(shū)本中的內容進(jìn)行橫向比較。

最后，老林還親自帶著(zhù)她，試著(zhù)組建起自己的知識體系。雖然她記得很清楚，老林第一次帶她整理知識體系，是關(guān)于奧特曼！

但還是很厲害啦。

總之，老林真的教了她很多。那些曾經(jīng)她認為很尋常的內容，現在被張副校長(cháng)這么突然提起，看著(zhù)所有小學(xué)生不理解的模樣，她才意識到老林究竟教了她多少。

很多很多孩子都在不停上課不停學(xué)習，可究竟該怎么學(xué)習，不是所有家長(cháng)和老師會(huì )像老林那樣，充滿(mǎn)耐性地、一點(diǎn)點(diǎn)地手把手去教孩子。

而方法，明明該是最先去學(xué)的東西。

哎，好想老林，老林真好，林朝夕很頹喪。

……

張副校長(cháng)離開(kāi)。

他們小組搶了個(gè)靠窗的位置，陸志浩翻開(kāi)書(shū)，悄悄捅她，問(wèn)：“是，是公園那個(gè)叔叔教你的嗎？”

林朝夕托腮看著(zhù)窗外的大湖，作憂(yōu)郁蘿莉狀，沒(méi)回答。

“所以這就是你的學(xué)習方法嗎？”陸志浩咂了咂嘴，換了另外一個(gè)問(wèn)題，“難怪你成績(jì)這么好！”

林朝夕回過(guò)頭，伸了個(gè)懶腰，和陸志浩打趣：“夕哥是不是超厲害，要不要教你？”

“切~”小陸同志拖長(cháng)調子。

“很厲害?！边@是裴之的回答。

林朝夕沒(méi)想到裴之小同學(xué)竟然這么誠懇，有點(diǎn)不好意思了。

花卷趴在桌上翻書(shū)，有點(diǎn)百無(wú)聊賴(lài)：“聽(tīng)上去好像很簡(jiǎn)單，但這么多內容，光抄一遍目錄，一上午就過(guò)去了，我覺(jué)得我肯定學(xué)不完?！?/br>
林朝夕一拍桌：“你不信任夕哥嗎？”

“沒(méi)有啦~”花卷翻了個(gè)身，指著(zhù)書(shū)架，“我就是想說(shuō)，第一層的書(shū)，好像，已經(jīng)被拿完了?！?/br>
林朝夕緩緩回過(guò)頭，果然，就在她思念老林的當口，第一排書(shū)架已經(jīng)空空如也。

而他們的桌上，只擺著(zhù)花卷剛才拿來(lái)的那本三年級奧數書(shū)。

“你們?yōu)槭裁床蝗ツ?？”林朝夕震驚了。

“我們有夕哥！”花卷小同學(xué)理直氣壯地道。

林朝夕被這種甩鍋驚到，不過(guò)她轉頭掃了眼書(shū)架，其實(shí)還有很多成套的教材：“先隨便拿一套書(shū)來(lái)，書(shū)架上這么多數，我們又不可能全看完，所以只要找準一套看然后整理就行?！?/br>
“可是今天主要考點(diǎn)內容都在別人手上啊?！标懼竞篇q疑了，“我們要去和他們換書(shū)看嗎，他們不肯換怎么辦?！?/br>
“考點(diǎn)什么的，記一下大概目錄是什么就行啊?！?/br>
“但我們，還是要去借他們的書(shū)看看，不然考不出來(lái)?！标懼竞乒贿€在憂(yōu)心考試。