趣。當辦公室里只剩下?lián)P老師和侯島兩個(gè)人時(shí)，學(xué)生有事進(jìn)辦公室，即使是進(jìn)了門(mén)，也要退回去，以免避嫌不當燈泡。

    有次，辦公室只剩下候島和楊靈兩個(gè)老師。（1）班的語(yǔ)文課代衣李歡進(jìn)了辦公室，送來(lái)一疊作文本。她一進(jìn)門(mén)，看到揚靈坐在辦公桌上批改作業(yè)，就立刻笑著(zhù)打招呼說(shuō)：“揚老師好，候老師好！”

    “好！”

    隨后，她將作文本放在候島面前，轉身就離開(kāi)，像逃避瘟神一樣迅速。侯島感到她怪怪的，就對她說(shuō)：“李歡，過(guò)來(lái)！”

    “侯老師，有事嗎！”李歡大吃一驚，迅速停住了“逃走”的腳步，略帶幾分尷尬地笑了笑。很顯然，她內心的那點(diǎn)小旮旯已經(jīng)被他識破了。

    “我要當你的面批閱你的作文！”

    “哦，侯老師，還是下回吧！”李歡看了看揚靈，詭異地笑了笑。侯島當面給她指點(diǎn)作文已經(jīng)不是次，而且她此前還是比較喜歡老師當面指點(diǎn)作文的。在中學(xué)階段，老師當面給學(xué)生指點(diǎn)作文，學(xué)生能發(fā)現其不足，他的作文水平肯定會(huì )迅速進(jìn)步的，因為中學(xué)的作文不是很深奧的東西，而學(xué)生的領(lǐng)悟能力都不差，要在同學(xué)中出類(lèi)拔革，還是相對容易的。

    她不笑，候島還準備答應她的請求，她一笑，候島就用好不容置疑地語(yǔ)氣說(shuō)：“就今天吧！”

    李歡吐了吐舌頭，只好走到他跟前來(lái)。

    那次作文題目是。他迅速找出李歡的作文本，打開(kāi)看了看，發(fā)現里面寫(xiě)了一段令他驚訝的正字：“我有一個(gè)愿望，那就是有情人能成眷屬我很幸運，遇到了兩個(gè)年輕而有魅力的老師，一個(gè)是教英語(yǔ)的美麗溫柔漂亮和藹的揚老師，一個(gè)是教語(yǔ)文的英俊瀟灑風(fēng)趣幽默的侯老師。語(yǔ)文和英語(yǔ)都是枯燥課，但我聽(tīng)他們講課卻莫名感到幸福。在昏昏欲睡不想聽(tīng)課時(shí)，我就會(huì )有無(wú)數的暇想，美女楊老師有多少帥哥追啊，帥哥侯老師有多少靚女暗戀啊，但這些都引不起我持久的興趣，能引起我持久興趣的是他們兩人的組合。侯老師和揚老師的關(guān)系很好，但我們不知道候老師是否向楊老師衣白過(guò)……”

    他看了看這段作文，覺(jué)得更好氣又好笑：學(xué)生怎么會(huì )想到這些他做夢(mèng)也沒(méi)想到的事呢！他耐心地看完后，發(fā)現作文最后還有“（★＿＿＿★）嘻嘻……”的字樣，內心略存的不滿(mǎn)隨之消失了。他抬起頭，看了看李歡，輕聲問(wèn)道：“這是你寫(xiě)的嗎！還不錯！”

    “老師……”李歡的臉一下子紅到了脖子根，低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)。她敢于將那些寫(xiě)到作文上，說(shuō)明她對他的絕對信任，而現在他問(wèn)她“這是你寫(xiě)的嗎！”讓她驀然感覺(jué)到被脫光了展現在眾目暌暌之下。

    “沒(méi)什么，能寫(xiě)出這樣的文筆，能寫(xiě)地這樣有真情實(shí)感，很不容易?！彼?jiàn)李歡像一個(gè)犯錯誤的孩子，也看出了她內心的尷尬，便迅速安慰她說(shuō)。

    “老師，我……”

    “我認為你的作文不錯。揚老師也是寫(xiě)作愛(ài)好者。她看了肯定會(huì )喜歡的?！?/br>
    說(shuō)罷，候島就將作文春遞給了揚靈“揚老師，幫個(gè)忙！”

    楊靈放下手中的作業(yè)本，抬頭看了看候島，眼里有些不解地問(wèn)：“做么！”

    “看了就知道的！”

    楊靈笑了笑，就接過(guò)作文本去看了看。突然，她臉一紅，接著(zhù)又笑了起來(lái)。李歡站在旁邊紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，咬著(zhù)牙齒，不用說(shuō)，她對侯島充滿(mǎn)了刻骨的恨，對曝光她隱私者的那種恨。

    楊靈看了看，笑著(zhù)時(shí)李歡說(shuō)：“寫(xiě)得不錯！不過(guò)，李歡同學(xué)，許多事不要憑臆想去瞎猜，寫(xiě)作文也要從實(shí)際出發(fā)……”

    “揚老師，我……”

    “別緊張，我也沒(méi)批評你。答應我一個(gè)要求，好不好！”

    李歡看了看她，滿(mǎn)眼疑惑，很不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “重新寫(xiě)一篇作文。將這篇作文撕了，好不好！”

    “嗯！”

    隨后，揚靈就將李歡的那篇作文撕了，讓她回教室去重寫(xiě)。候島看了看揚靈，驀然感到很尷尬，想到剛才的作文不應該給她看，因為學(xué)生寫(xiě)出這樣的作文，老師應為她保密。

    果然，侯島的錯誤舉動(dòng)很快就顯現出了自面影響。李歡將他當作死敵，千方百計地抵制他。他內心有愧疚，也不想將此事鬧大，抱著(zhù)豁達的態(tài)度，常常一笑了之。

    到了10月份中旬，（1）班學(xué)生自行組織了一次秋游：在周末全班都情人谷去秋游，同時(shí)舉行野炊活動(dòng)！侯島和楊靈都意外地受到了學(xué)生的邀請班干部的一個(gè)接一個(gè)地來(lái)說(shuō)服他們，要求他們倆必須同時(shí)參加。

    候島哭笑不得，看了看楊靈，笑著(zhù)說(shuō)：