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述的碰撞,于是將那只大鳥(niǎo)的突然出現懷疑在體育老師的身上。雖然他們不會(huì )從武老師送的電影票中去找點(diǎn)什么琢磨,但是從電影的觀(guān)看里,就已經(jīng)告訴了他們,學(xué)生們寧愿相信武老師就是一部里的那個(gè)男主角,這樣懸在心里的幾個(gè)疑點(diǎn),并有了一種可尋詢(xún)的思路——影片中,由男主演扮成的那只具有比現代高科技制造出的無(wú)人機還要利害的雄鷹,在觀(guān)摩之中,當他展開(kāi)黑色的翅膀在天空中飛翔時(shí),太像了,那天他們在球場(chǎng)上看到的那只大鳥(niǎo)。雖見(jiàn)著(zhù)了體育老師,但武老師當面失口否認,同學(xué)們屈于班主任的壓力,各自散去。后來(lái)學(xué)校的校領(lǐng)導,就此事提出如何處罰違律的幾個(gè)規定,學(xué)生聚眾,嚴重影響了老師的生活和學(xué)校的秩序,按情節嚴重的將給予嚴肅的處分。不能與老師面對面的求得一個(gè)直截了當的解釋?zhuān)荒軓牧硪粋€(gè)側面來(lái)揪著(zhù)不放。朵朵對小美說(shuō):“隊長(cháng),你認為武老師會(huì )是電影里的那個(gè)叫武文的男主演嗎?”“雖然我們還是一群孩子,但是在事實(shí)面前,我們還是有辨別方向的能力?!痹诙涠涿媲靶∶漓乓藥拙渥砸詾槭堑拿钫Z(yǔ),他的目的在指向吉吉。吉吉接上話(huà):“只要武老師不承認,不捅破那層窗糊紙,真相并沒(méi)有出現?!?/br>朵朵是聽(tīng)不懂她們倆在高談闊論些什么,愣愣的看一下小美,又愣愣的瞧一下吉吉,搖了一下腦:“你們在說(shuō)什么,我聽(tīng)不懂?!?/br>吉吉稍思考了一會(huì ),說(shuō):“武老師不是建立了一個(gè)微信群,我們在微信群里暢所欲言,再加上攪合,逼武老師,說(shuō)出真相來(lái)?!?/br>“好呀!”小美拍了一下放在課桌上的書(shū)包。吉吉語(yǔ)氣深沉的說(shuō):“好是好,但我們嚴重sao擾了老師的日常生活和工作?!?/br>“那我們就不急著(zhù),慢慢的跟他唱,每天發(fā)一條短信?!毙∶雷匝宰哉Z(yǔ)的。從今天起,武老師每晚在微信群上會(huì )收到學(xué)生們問(wèn)一些無(wú)聊的問(wèn)題,其實(shí)并不是與他一點(diǎn)而不沾邊的事:體育老師,如果你是或不是一部電影里演男主角的那個(gè)武文,若不站出來(lái),作一次符合實(shí)際的詮釋?zhuān)残?,那就允許學(xué)生們派幾個(gè)代表對你家進(jìn)行一次搜查,真搜不出什么證據證明你武老師不是那電影里男主角的話(huà),我們不再sao擾您了。武老師看到了這條信息,覺(jué)得孩子們的思維能力已接近了大人的水平了??茖W(xué)家對人類(lèi)大腦的開(kāi)發(fā),聲稱(chēng)還不到萬(wàn)分之一,在每隔一個(gè)時(shí)代,會(huì )執行一種新的教學(xué)模式,循序漸進(jìn),己經(jīng)大大的開(kāi)發(fā)了人類(lèi)的大腦,以至小小年齡就顯示了他們不凡的聰明才智。但是武老師不會(huì )隨學(xué)生們的胡鬧,而以自己所掌握的知識,進(jìn)行了一番分折后再教育,不能隨便去搜他人的家,那是違法的行為,別人可以把你當作小偷抓起來(lái),移交公安機關(guān)處理。好在武老師是一個(gè)體育老師,沒(méi)有其他教文化知識的老師那么忙,一來(lái)不要備課,二來(lái)不要批改作業(yè),坐在家里閑得很,對學(xué)生們每發(fā)的一條信息,不單只作一一回復,但都凡。有些無(wú)聊的學(xué)生,提一些象他們這年齡不該去揣摩的事情,比如武老師有女朋友了嗎?武老師會(huì )作簡(jiǎn)單幾個(gè)字的答復,還沒(méi)有。隨后,自已覺(jué)得掉進(jìn)了孩子們設下的陷阱,那么諸葛明亮跟王玉玲會(huì )是什么關(guān)系?這兩個(gè)人是電影中,男女主人翁的名字。同學(xué)們變著(zhù)