五分鐘的全英文演講里，鐘于一秒不多，一秒不少，卡著(zhù)點(diǎn)講完了最后一句話(huà)，最后一鞠躬，進(jìn)入提問(wèn)環(huán)節。

最前排一只rou呼呼的小胖手舉起。

鐘思諒人小鬼大，坐在鐘于的位置上，一臉認真地舉手，說(shuō)他一句都聽(tīng)不懂。

同學(xué)們轟然大笑，教授起身站起，贊許地拍著(zhù)鐘于的肩膀，煞有其事地讓鐘思諒把手放下，“小朋友有問(wèn)題的話(huà)，課后讓你哥單獨給你講?！?/br>
鐘于現在研二，今天他有個(gè)課題演講要做，可鐘思諒卻沒(méi)地方去，于雅正帶著(zhù)鐘婉于行去旅游，孫姝予要開(kāi)會(huì )不能帶小孩，姚平倒是有時(shí)間，但是上次他和孫姝予去旅游的時(shí)候把念念放到姚平家，聽(tīng)說(shuō)第二天倆人就合力把姚平他爹的書(shū)房給掀了，姚平是主謀，念念是個(gè)瞎起哄的幫兇。

鐘于提前發(fā)郵件問(wèn)教授，家里的小朋友沒(méi)人帶，能不能跟他一起來(lái)教室里旁聽(tīng)。

他平時(shí)課堂表現好，人又聰明，教授本來(lái)就偏心他，當即答應下來(lái)，只以為是鐘于的弟弟。

只聽(tīng)臺下有人喊道，“老師！那不是鐘于的弟弟，那是他兒子！”

教授：“……”

鐘于彬彬有禮一點(diǎn)頭，承認道，“嗯，這是我兒子，叫鐘思諒，小名叫念念，他mama……他另一位家長(cháng)今天臨時(shí)要去公司開(kāi)會(huì )，所以我把他帶過(guò)來(lái)了，謝謝老師?！?/br>
教授神情茫然，看著(zhù)二十四歲的鐘于一時(shí)間極其錯亂，懷疑是自己聽(tīng)錯了，但當他把目光投向一旁睜著(zhù)倆大眼看向他的鐘思諒時(shí)，又無(wú)比確認，嗯，是鐘于同學(xué)的兒子，簡(jiǎn)直一個(gè)模子里刻出來(lái)的，尤其是眼睛，就是鼻子不太像，鼻子應該像mama。

鐘于回到座位，讓鐘思諒坐他腿上，大和尚教出個(gè)小和尚，父子二人連神情都大差不離，正襟危坐地昂著(zhù)頭，認真聽(tīng)臺上的同學(xué)演講。

下課后，鐘于牽著(zhù)鐘思諒往車(chē)里走，路上還不忘給孫姝予發(fā)短信，說(shuō)他現在就過(guò)去。

孫姝予沒(méi)回，估計還在忙。

鐘思諒拉著(zhù)鐘于的手，突然仰著(zhù)臉，一本正經(jīng)道，“爸爸，剛才你的老師問(wèn)你，你為什么mama不說(shuō)mama，mama要說(shuō)家長(cháng)?！?/br>
念念現在三歲，正是好奇心最旺盛的時(shí)候，一句話(huà)翻來(lái)覆去地說(shuō)，語(yǔ)言表達能力又跟不上，鐘于費了勁才理解他的意思，收起手機，耐心解釋道，“我只是突然想到，我們好像從來(lái)沒(méi)有征求過(guò)我哥自己的意見(jiàn)，我們沒(méi)有人問(wèn)他是想當你的爸爸還是想當你的mama，我覺(jué)得應該和他商量一下，讓他自己選擇?！?/br>
他們家的關(guān)系總是很混亂，鐘思諒早就習以為常，他的爸爸管他的mama喊哥哥，他的姑姑也管mama喊哥哥。

鐘思諒又問(wèn)，“今天為什么不把我送姑姑家啊……唔，是不是因為姑姑說(shuō)話(huà)奇奇怪怪的?！?/br>
他嘴里的姑姑指的是姚平。

鐘于突然停下腳步，臉上的表情有些冷。

念念怕了，怯怯地抱住鐘于的大腿，要哭不哭地噘著(zhù)嘴，他這副委屈賣(mài)乖，還帶點(diǎn)撒嬌的樣子很像孫姝予，鐘于一看就心軟下來(lái)，有點(diǎn)舍不得嚴厲批評了。

他蹲下，平視著(zhù)鐘思諒，認真解釋道，“你姑姑她只是表達方式和我們不同，這叫特別，不叫奇怪，記住了？不要取笑別人的特別，因為她也沒(méi)有嘲笑你的不特別啊?！?/br>
鐘思諒突然哭了，湊上前抱住鐘于的脖子，委屈道，“……我沒(méi)有嘲笑姑姑，是姑姑自己說(shuō)的，說(shuō)她講話(huà)