才差點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)完作文。從來(lái)對考試無(wú)所謂的他，頭一次體會(huì )到了如坐針氈的感覺(jué)。

鋼筆帶著(zhù)顧俊丞完成了所有的題目，甚至在他寫(xiě)作文時(shí)，幫他在材料中劃出了關(guān)鍵句，奠定了作文的中心思想。

害怕、緊張和刺激的感覺(jué)充斥著(zhù)顧俊丞的內心。

中午吃完飯，顧俊丞拿著(zhù)這支筆來(lái)到教學(xué)樓的偏僻角落，將它放在掌心，顫聲對它說(shuō)：“大，大神，雖然不知道你是何方神圣，但是如果你能幫我考進(jìn)前200名，讓我拿回奶奶的那筆錢(qián)，我一定給你燒香，對你跪拜！”

于是，程旭遠帶領(lǐng)著(zhù)男主角，開(kāi)啟了一場(chǎng)瞞天過(guò)海的作弊。

接下來(lái)的數學(xué)考試，程旭遠發(fā)現自己一眼就能看穿所有題目，腦海中直接浮現各種版本的解答過(guò)程，有高中知識，也有大學(xué)知識，甚至涉及到人類(lèi)最新的數學(xué)論文。

在一大堆密密麻麻的公式中，程旭遠輕車(chē)熟路地挑選出高中知識范圍內的解答，直接帶著(zhù)顧俊丞的手寫(xiě)下答案。

顧俊丞再次受到了震撼！

這支鋼筆不僅能幫他判斷選擇題、找題目的關(guān)鍵字，還能直接用他的手寫(xiě)字，并且準確地模仿他的字跡！

40分鐘沒(méi)到，顧俊丞的數學(xué)卷子已經(jīng)寫(xiě)到最后一道大題，嚇得他趕緊停筆。

程旭遠奇怪地問(wèn)系統：“他怎么不寫(xiě)了？”

系統的語(yǔ)氣有些無(wú)奈：“你寫(xiě)得太快了，監考老師都看了這邊好幾次……”

程旭遠：“好吧，我第一次體會(huì )到什么叫筆走龍蛇，行云流水，忍不住寫(xiě)得快了點(diǎn)?！?/br>
在考試結束前五分鐘，顧俊丞重新提筆，寫(xiě)完了最后一道大題。

他并不知道這支筆明天還能否發(fā)揮作用，所以能多拿幾分就多拿幾分，進(jìn)前200的希望就更大一點(diǎn)。

然而，顧俊丞還是小看了這只筆。

第二天上午的理綜，顧俊丞不到一小時(shí)就寫(xiě)完了大部分的題目，剩下的時(shí)間都在假裝思考，多留了個(gè)心眼的他這次沒(méi)有把所有題寫(xiě)完，以免分數太高惹人注目。

下午的英語(yǔ)，鋼筆更是展現了逆天的能力：聽(tīng)力部分剛一結束沒(méi)多久，這支筆就寫(xiě)完了所有的題，顧俊丞甚至沒(méi)來(lái)得及看清楚題目。

為了避免出現客觀(guān)題滿(mǎn)分的情況，顧俊丞順手在答題卡上改了幾個(gè)答案。

顧俊丞終于知道為什么有些人沉迷于作弊——這種不勞而獲的感覺(jué)實(shí)在是令人上癮。

考完所有科目，顧俊丞回到家，反鎖房間的門(mén)，把鋼筆放到桌上，不知道從哪拿來(lái)了香爐，認認真真地給它供奉了幾支香，還順便擺上了一些水果和甜品。

顧俊丞帥氣的面容在煙霧繚繞中顯得無(wú)比虔誠，他恭恭敬敬地對鋼筆說(shuō)：“感謝大神幫助之恩！”

程旭遠向系統邀功道：“怎么樣，我完成得不錯吧？”

系統對他的表現給予了贊許：“還不錯，目前為止劇情都在按原軌道進(jìn)行?！?/br>
南城一中的老師改卷非常迅速，周一早上，開(kāi)學(xué)考的成績(jì)就已經(jīng)全部統計完畢，發(fā)送到各個(gè)老師的郵箱里。

朱老師抱著(zhù)一堆文件走進(jìn)教室，表情有些古怪。她掃視了一圈教室，視線(xiàn)在顧俊丞身上停留了好一會(huì )兒，才開(kāi)口說(shuō)：“這次開(kāi)學(xué)考，有部分同學(xué)的成績(jì)進(jìn)步非常大……”