反彈的怒火
反彈的怒火
從那天起,蘇芷看那本《明明白白壓軸題》的眼光,就不一樣了。 有些事,她也一點(diǎn)點(diǎn)回過(guò)神來(lái)。 紀念日,她在莫聲聞家里發(fā)現了季沨寫(xiě)的數學(xué)手稿,季沨當時(shí)慌得要命,甚至試圖說(shuō)謊,幸好被她及時(shí)逮住了。 她當時(shí)能察覺(jué)季沨想說(shuō)謊,是因為覺(jué)得季沨描述的莫老師很古怪。這件小小的事情,讓她對季沨幾乎全心全意的信任被撕開(kāi)了一個(gè)口子。 現在回想起來(lái),林老師那次給她打電話(huà)時(shí)的反應,不也挺古怪嘛,只是當時(shí),她既對季沨高度信任,又不知曉她的真實(shí)水平,同時(shí)還被那本看起來(lái)完完整整像模像樣、還附著(zhù)答案解析的書(shū)唬住了,所以沒(méi)去追究。但是,既然季沨的數學(xué)成績(jì)都能解大學(xué)數學(xué)題了,要做出一本這樣的書(shū)應該不難。 所以這本書(shū)真的有一定的可能,是季沨自己做的,她的月考成績(jì)也是純憑實(shí)力考的,這對她來(lái)說(shuō)或許同樣不難,季沨的目的是為了遮掩她的數學(xué)成績(jì),在季沨心里,數學(xué)水平高居然是一個(gè)需要去隱藏的事情。 太不可思議了。 并且蘇芷覺(jué)得,如果事實(shí)果真如此,那這著(zhù)實(shí)比“嘗試說(shuō)謊”還要過(guò)分得多。季沨無(wú)論有多天才,設計一本書(shū)應該都不是一時(shí)半會(huì )兒能干成的,此人耗費如此多的時(shí)間和精力,就為了欺騙她,還是出于一個(gè)她完全無(wú)法理解的目的。 更進(jìn)一步地,蘇芷一想到這里,那張畫(huà)著(zhù)“分數曲線(xiàn)”的紙,也會(huì )跟著(zhù)飄進(jìn)她的腦海。這張紙長(cháng)出了細小的五官與四肢,詭譎地向著(zhù)她招手——既然這東西一年前就已經(jīng)存在于世上,那還有一種更離譜的可能,季沨不止做了一本書(shū)騙她,從她們的初遇到現在,季沨一直都在不遺余力地按照那張紙上的進(jìn)程,進(jìn)行學(xué)習成績(jì)表演。 此等騙子行徑,真是想一想就讓人憤怒又悲傷,同時(shí)還令人震驚,這實(shí)在太荒謬了。她為什么要這樣做?又是那些過(guò)往的傷痛在作祟嗎?但這一點(diǎn)超出了蘇芷的理解范疇:季沨心中存有哀痛,所以不能讓人知道她學(xué)習成績(jì)?而且還是優(yōu)異到令人羨艷的學(xué)習成績(jì)。 在巨大的困惑中,一些往日的刺痛也趁機露出頭來(lái),比如,季沨拒絕了和她定終身。 一個(gè)可怕的想法產(chǎn)生了:季沨在玩樂(lè )。 這是她的游戲,聰明人愚弄普通人的游戲,貓捉老鼠的游戲,從頭到尾,從她們的初遇到現在,一切的一切,全都是季沨的玩樂(lè )。 這個(gè)猜測太可怖了,即使僅是思緒輕微地觸碰,都能讓她感覺(jué)到一種灼熱的疼。蘇芷暫且不想直面它,只能在心中安慰自己,這些只是她的猜想而已,小風(fēng)一直都是她心中的小風(fēng),小風(fēng)不會(huì )這樣做的。但這個(gè)想法卻像陰云一樣,久久不能散去,還越壓越低。 紀念日后的幾天,臨近期中考試,這天上午,蘇芷班正在上語(yǔ)文課。 語(yǔ)文老師在臺上講昨天的作業(yè),是一張試卷——這些天的家庭作業(yè)都是卷子。蘇芷把試卷平攤在課桌上,試卷的下面放著(zhù)那本《明明白白壓軸題》復印件。 她還在看這本書(shū)。 學(xué)習的重壓本就令人疲憊,現在,那些疑問(wèn)和可怖的猜想更讓她喘不過(guò)氣來(lái)。這本書(shū)真是季沨自己做的嗎?她真的一直在演戲嗎?為了什么?季沨在想什么呢?蘇芷努力地窺探著(zhù),想從一張張紙背后洞察她的心。 可紙上只有一道道冷峻的數學(xué)題,還有季沨的解題過(guò)程。數學(xué)題能看出什么內心呢?就算是一篇散文,也不一定能表露作者的心。但蘇芷已經(jīng)被那些疑問(wèn)的情緒糾纏住了,她又沒(méi)法靠詢(xún)問(wèn)方式問(wèn)出什么有效信息來(lái),季沨要是撒謊的話(huà)只會(huì )繼續撒謊,莫聲聞和林清辭只會(huì )撇清關(guān)系轉移話(huà)題,這本書(shū)還有她的記憶,成了她與事實(shí)真相僅有的聯(lián)系。 蘇芷發(fā)了一整節課的呆,下課鈴響了,緊接著(zhù),耳邊傳來(lái)“咚咚咚”三聲。 蘇芷抬頭,語(yǔ)文老師不知何時(shí)已經(jīng)走到了教室的角落,站在她面前。 “蘇確蘅,一節課都沒(méi)怎么抬頭啊?!闭Z(yǔ)文老師再次用手指在蘇芷身側的空桌子上敲了三下。 蘇芷慌忙地拿起筆,假裝要記筆記,順便拉了拉攤在桌子上的試卷,遮住下面的《明明白白壓軸題》。 “上課還是要好好聽(tīng)講,有時(shí)間再做別的事情?!闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完,就繼續講課,一邊講課一邊往講臺上走,趁著(zhù)沒(méi)上課,還能再講五分鐘。 蘇芷看了看語(yǔ)文老師的背影,把手伸進(jìn)試卷下面,準備將《明明白白壓軸題》收回課桌里,她挺不好意思,語(yǔ)文課上盯著(zhù)一本數學(xué)題集發(fā)呆,確實(shí)不對。 就在這時(shí),教室的前門(mén)開(kāi)了,一個(gè)洪亮且粗暴的聲音傳來(lái):“喲,她怎么了?語(yǔ)文課上又不好好聽(tīng)講嗎?” 李洪明剛剛一直在門(mén)外等,抱著(zhù)一摞卷子,準備一等拖堂的語(yǔ)文老師下課,就發(fā)卷子開(kāi)始提前上他的數學(xué)課,此刻,他毫不客氣地推門(mén)而入,站到講臺上。 語(yǔ)文老師還沒(méi)走回講臺上,李洪明倒是先站在了講臺中央,又露出了熟悉的表情,眉頭緊皺,鼻子上拱,厭惡地看向坐在角落里的蘇芷。 也不知道,蘇芷語(yǔ)文課走神,跟他一個(gè)數學(xué)老師有什么關(guān)系,但他是班主任,手比較長(cháng),可以理所當然地伸到每一節課上,既然他有這個(gè)權力,他就得充分利用,尤其是對蘇芷。 語(yǔ)文老師瞧了李洪明一眼,微嘆一口氣,說(shuō):“她上課有點(diǎn)走神?!比缓缶统?zhù)學(xué)生們揮揮手,說(shuō)了聲“下課”,便拎著(zhù)包離開(kāi)了。 李洪明獲得了教室的主權,從講臺上下來(lái),大跨步走到蘇芷面前,開(kāi)始陰陽(yáng)怪氣:“都要期中考試了,上課還走神,上次考全班倒數第一,下次考全校倒數第一?!?/br> 蘇芷沒(méi)看他,她懶得搭理李洪明,她已經(jīng)習慣了,李洪明愛(ài)怎么罵,就讓他怎么罵。 李洪明繼續質(zhì)問(wèn):“往桌子底下藏了什么?閑書(shū)么?拿出來(lái)?!?/br> 蘇芷把壓軸題集收回課桌里的動(dòng)作已經(jīng)被李洪明看見(jiàn)了。 蘇芷看了看李洪明,又低下頭,很努力地克制表情,沒(méi)有表現出明顯的皺眉和反感,她只是抿著(zhù)唇,不說(shuō)話(huà),她不想把這個(gè)東西給李洪明看。 李洪明見(jiàn)蘇芷沒(méi)有反應,認為蘇芷又在故意和老師作對,大聲命令道:“叫你拿,你就拿?!?/br> 蘇芷把復印件從桌肚里抽出來(lái),扔在桌上。 李洪明抓起那冊訂好的壓軸題集,看了看上面的內容,竟然不是閑書(shū),是數學(xué)壓軸題。他嗤笑了一聲:“這種層次的題目不是你該看的,你最后兩題拿到平均分就不錯了,眼高手低,數學(xué)學(xué)得差,語(yǔ)文學(xué)得更差,上次月考考了多少?還在語(yǔ)文課上看別的科目?!?/br> 和以往一樣惡毒的一串話(huà),蘇芷依舊沒(méi)抬頭,沒(méi)有表情,沒(méi)有反應。 李洪明再看了看,這是一個(gè)復印件,上面除了有題目,還有筆跡,筆跡工整,清晰,美觀(guān),像印出來(lái)的,太有代表性了。 李洪明把復印件甩回蘇芷桌上,轉身,往講臺上走,順便冷笑了一聲:“談戀愛(ài)就算了,談個(gè)戀愛(ài)還開(kāi)始拎不清自己幾斤幾兩了,她寫(xiě)的這些題目,你沒(méi)必要看,你和她從來(lái)都不是一個(gè)檔次?!?/br> 你和她,從來(lái),都不是,一個(gè)檔次。 從來(lái)都不是。 這句話(huà)如同一道兇橫的驚雷,直挺挺地劈在了蘇芷的頭頂,她先是感覺(jué)到一陣巨大的震響,震到她的顱腔都是轟隆隆的響聲,然后是一陣高頻如同耳鳴一般的尖嘯,沖擊著(zhù)她的耳膜,憤怒,悲傷,如同電流一樣,刺啦刺啦地燙過(guò)每一寸肌膚,那一瞬間,她被灼燒了一遍,連著(zhù)靈魂。 思緒還沒(méi)恢復,她的雙腿已經(jīng)替她做出了反應,她站了起來(lái),面色仍然和原來(lái)一樣平靜,唯有嘴唇緩緩開(kāi)啟:“李老師,請問(wèn),你為什么故意要用這些惡毒的話(huà)羞辱我?” 李洪明的腳步停住了,在過(guò)道中央回過(guò)身,不可置信:“你說(shuō)什么?” “我問(wèn)你,你為什么故意要用這些惡毒的話(huà)羞辱我?!碧K芷佇立在原地,淡淡地把剛剛的話(huà)又重復了一遍。 這是蘇芷第一次直白地和老師硬碰硬,她的面色非常平靜,甚至嘴角揚起一縷笑意,她也不知道自己在笑什么,反正就是笑了。 沉默。 李洪明的臉色開(kāi)始變幻,像一個(gè)從里面開(kāi)始腐壞的蘋(píng)果一樣,憤怒的神色開(kāi)始蠶食他的臉孔,等被怒火燒到皺縮的皮膚把他的整張臉都取代了,他干笑了一聲:“我說(shuō)的不是事實(shí)么?”隨即,他的聲音陡然提高:“你再說(shuō)一遍?你還敢頂嘴?” “老師,您沒(méi)聽(tīng)清嗎?要我再重復第三遍嗎?” “你月考之前就不好好上課,活該你月考考得差!”李洪明大吼一聲,聲音比以往都要大。 話(huà)題不知怎么就轉回了月考,月考都過(guò)去一個(gè)多月了,而且明明是他把人趕出教室的。 蘇芷沒(méi)有回答他,就那樣看著(zhù)他,神色不變,唯有笑容比一開(kāi)始更燦爛了,其實(shí)她心里絲毫沒(méi)有笑的欲望,但是臉上卻情不自禁浮出了這種表情。 李洪明勃然大怒,開(kāi)始大罵起來(lái):“蘇確蘅你是不是瘋了!你不把老師放在眼里,看見(jiàn)了老師從來(lái)不打招呼,別人都知道打招呼,你為什么不打招呼!你學(xué)習態(tài)度惡劣,上課不聽(tīng)講,考了倒數第一也不知道羞恥,還在這里咧著(zhù)嘴笑,你沒(méi)有前途,你完了!你只配考倒數第一!你不是個(gè)東西!” 他居然在心里記恨著(zhù)蘇芷沒(méi)有和他打招呼。 蘇芷說(shuō):“我為什么要把你放在眼里?你值得尊重嗎?” 班里從剛剛鴉雀無(wú)聲,到現在開(kāi)始竊竊私語(yǔ),越來(lái)越多的人朝這邊看,祝遇也驚恐地回過(guò)頭,不敢相信眼前發(fā)生的場(chǎng)景。 “尊師重道是傳統美德!你的書(shū)讀到狗肚子里去了!” “我還覺(jué)得為人師表是傳統美德呢?!?/br> 又是幾秒的無(wú)言。 “你質(zhì)疑我的品德???”李洪明走到教室最前面,手掌用力往講臺上一拍,空心的講臺被打出一聲令人震撼的巨響。 蘇芷不說(shuō)話(huà)。 李洪明把進(jìn)教室時(shí)放在講臺上卷子往地上狠狠一摔,原先卷起的試卷像一灘打翻的豆腐腦一般,稀碎地散得到處都是,下一秒,他大喝道:“今天這節課就不上了!我要和你理論清楚!你是不是質(zhì)疑我的品德?” 蘇芷說(shuō):“為什么不上數學(xué)課?我是倒數第一,害群之馬,這些事情我都知道,不用您說(shuō),開(kāi)始上課吧,我不想影響大家?!?/br> “你現在就是在影響大家!你造成的影響是非常惡劣的!” “上課吧,上課吧?!?/br> “今天不說(shuō)清楚了就別想上課!” “我沒(méi)有不想上課,是您不想上課?!?/br> “你給我說(shuō)清楚!你憑什么詆毀我的人品!我執教這么多年,從來(lái)沒(méi)有被質(zhì)疑過(guò)品德!你以為你是未成年人是嗎?我要追究你的法律責任!” “好的?!碧K芷點(diǎn)頭,直視著(zhù)李洪明,目光平和。 李洪明氣得直喘氣,大口大口地抽吸著(zhù),蘇芷聽(tīng)說(shuō)這么喘下去有中毒的風(fēng)險,想著(zhù)他可能需要一個(gè)口罩戴上。 “你目無(wú)尊長(cháng)?!?/br> “嗯?!?/br> “滾出去吧,這個(gè)數學(xué)課,我不上了?!崩詈槊鹘K于平靜了,手里什么都沒(méi)拿,卷子也沒(méi)撿,摔門(mén)而出。 他一走,全班一下子沸騰了。 幾乎所有人都看向蘇芷,目光的成分和以往的每次一樣駁雜,驚異,看戲,欽佩,憐憫,鄙夷……在眾人的目光中,在喧鬧的人聲中,蘇芷默默地走出了教室,沒(méi)有回頭。 她不知道目的地在哪里,只是機械地走著(zhù),她的心中沒(méi)有分毫的喜悅。