反彈的怒火

    從那天起，蘇芷看那本《明明白白壓軸題》的眼光，就不一樣了。

    有些事，她也一點(diǎn)點(diǎn)回過(guò)神來(lái)。

    紀念日，她在莫聲聞家里發(fā)現了季沨寫(xiě)的數學(xué)手稿，季沨當時(shí)慌得要命，甚至試圖說(shuō)謊，幸好被她及時(shí)逮住了。

    她當時(shí)能察覺(jué)季沨想說(shuō)謊，是因為覺(jué)得季沨描述的莫老師很古怪。這件小小的事情，讓她對季沨幾乎全心全意的信任被撕開(kāi)了一個(gè)口子。

    現在回想起來(lái)，林老師那次給她打電話(huà)時(shí)的反應，不也挺古怪嘛，只是當時(shí)，她既對季沨高度信任，又不知曉她的真實(shí)水平，同時(shí)還被那本看起來(lái)完完整整像模像樣、還附著(zhù)答案解析的書(shū)唬住了，所以沒(méi)去追究。但是，既然季沨的數學(xué)成績(jì)都能解大學(xué)數學(xué)題了，要做出一本這樣的書(shū)應該不難。

    所以這本書(shū)真的有一定的可能，是季沨自己做的，她的月考成績(jì)也是純憑實(shí)力考的，這對她來(lái)說(shuō)或許同樣不難，季沨的目的是為了遮掩她的數學(xué)成績(jì)，在季沨心里，數學(xué)水平高居然是一個(gè)需要去隱藏的事情。

    太不可思議了。

    并且蘇芷覺(jué)得，如果事實(shí)果真如此，那這著(zhù)實(shí)比“嘗試說(shuō)謊”還要過(guò)分得多。季沨無(wú)論有多天才，設計一本書(shū)應該都不是一時(shí)半會(huì )兒能干成的，此人耗費如此多的時(shí)間和精力，就為了欺騙她，還是出于一個(gè)她完全無(wú)法理解的目的。

    更進(jìn)一步地，蘇芷一想到這里，那張畫(huà)著(zhù)“分數曲線(xiàn)”的紙，也會(huì )跟著(zhù)飄進(jìn)她的腦海。這張紙長(cháng)出了細小的五官與四肢，詭譎地向著(zhù)她招手——既然這東西一年前就已經(jīng)存在于世上，那還有一種更離譜的可能，季沨不止做了一本書(shū)騙她，從她們的初遇到現在，季沨一直都在不遺余力地按照那張紙上的進(jìn)程，進(jìn)行學(xué)習成績(jì)表演。

    此等騙子行徑，真是想一想就讓人憤怒又悲傷，同時(shí)還令人震驚，這實(shí)在太荒謬了。她為什么要這樣做？又是那些過(guò)往的傷痛在作祟嗎？但這一點(diǎn)超出了蘇芷的理解范疇：季沨心中存有哀痛，所以不能讓人知道她學(xué)習成績(jì)？而且還是優(yōu)異到令人羨艷的學(xué)習成績(jì)。

    在巨大的困惑中，一些往日的刺痛也趁機露出頭來(lái)，比如，季沨拒絕了和她定終身。

    一個(gè)可怕的想法產(chǎn)生了：季沨在玩樂(lè )。

    這是她的游戲，聰明人愚弄普通人的游戲，貓捉老鼠的游戲，從頭到尾，從她們的初遇到現在，一切的一切，全都是季沨的玩樂(lè )。

    這個(gè)猜測太可怖了，即使僅是思緒輕微地觸碰，都能讓她感覺(jué)到一種灼熱的疼。蘇芷暫且不想直面它，只能在心中安慰自己，這些只是她的猜想而已，小風(fēng)一直都是她心中的小風(fēng)，小風(fēng)不會(huì )這樣做的。但這個(gè)想法卻像陰云一樣，久久不能散去，還越壓越低。

    紀念日后的幾天，臨近期中考試，這天上午，蘇芷班正在上語(yǔ)文課。

    語(yǔ)文老師在臺上講昨天的作業(yè)，是一張試卷——這些天的家庭作業(yè)都是卷子。蘇芷把試卷平攤在課桌上，試卷的下面放著(zhù)那本《明明白白壓軸題》復印件。

    她還在看這本書(shū)。

    學(xué)習的重壓本就令人疲憊，現在，那些疑問(wèn)和可怖的猜想更讓她喘不過(guò)氣來(lái)。這本書(shū)真是季沨自己做的嗎？她真的一直在演戲嗎？為了什么？季沨在想什么呢？蘇芷努力地窺探著(zhù)，想從一張張紙背后洞察她的心。

    可紙上只有一道道冷峻的數學(xué)題，還有季沨的解題過(guò)程。數學(xué)題能看出什么內心呢？就算是一篇散文，也不一定能表露作者的心。但蘇芷已經(jīng)被那些疑問(wèn)的情緒糾纏住了，她又沒(méi)法靠詢(xún)問(wèn)方式問(wèn)出什么有效信息來(lái)，季沨要是撒謊的話(huà)只會(huì )繼續撒謊，莫聲聞和林清辭只會(huì )撇清關(guān)系轉移話(huà)題，這本書(shū)還有她的記憶，成了她與事實(shí)真相僅有的聯(lián)系。

    蘇芷發(fā)了一整節課的呆，下課鈴響了，緊接著(zhù)，耳邊傳來(lái)“咚咚咚”三聲。

    蘇芷抬頭，語(yǔ)文老師不知何時(shí)已經(jīng)走到了教室的角落，站在她面前。

    “蘇確蘅，一節課都沒(méi)怎么抬頭啊?！闭Z(yǔ)文老師再次用手指在蘇芷身側的空桌子上敲了三下。

    蘇芷慌忙地拿起筆，假裝要記筆記，順便拉了拉攤在桌子上的試卷，遮住下面的《明明白白壓軸題》。

    “上課還是要好好聽(tīng)講，有時(shí)間再做別的事情?！闭Z(yǔ)文老師說(shuō)完，就繼續講課，一邊講課一邊往講臺上走，趁著(zhù)沒(méi)上課，還能再講五分鐘。

    蘇芷看了看語(yǔ)文老師的背影，把手伸進(jìn)試卷下面，準備將《明明白白壓軸題》收回課桌里，她挺不好意思，語(yǔ)文課上盯著(zhù)一本數學(xué)題集發(fā)呆，確實(shí)不對。

    就在這時(shí)，教室的前門(mén)開(kāi)了，一個(gè)洪亮且粗暴的聲音傳來(lái)：“喲，她怎么了？語(yǔ)文課上又不好好聽(tīng)講嗎？”

    李洪明剛剛一直在門(mén)外等，抱著(zhù)一摞卷子，準備一等拖堂的語(yǔ)文老師下課，就發(fā)卷子開(kāi)始提前上他的數學(xué)課，此刻，他毫不客氣地推門(mén)而入，站到講臺上。

    語(yǔ)文老師還沒(méi)走回講臺上，李洪明倒是先站在了講臺中央，又露出了熟悉的表情，眉頭緊皺，鼻子上拱，厭惡地看向坐在角落里的蘇芷。

    也不知道，蘇芷語(yǔ)文課走神，跟他一個(gè)數學(xué)老師有什么關(guān)系，但他是班主任，手比較長(cháng)，可以理所當然地伸到每一節課上，既然他有這個(gè)權力，他就得充分利用，尤其是對蘇芷。

    語(yǔ)文老師瞧了李洪明一眼，微嘆一口氣，說(shuō)：“她上課有點(diǎn)走神?！比缓缶统?zhù)學(xué)生們揮揮手，說(shuō)了聲“下課”，便拎著(zhù)包離開(kāi)了。

    李洪明獲得了教室的主權，從講臺上下來(lái)，大跨步走到蘇芷面前，開(kāi)始陰陽(yáng)怪氣：“都要期中考試了，上課還走神，上次考全班倒數第一，下次考全校倒數第一?！?/br>
    蘇芷沒(méi)看他，她懶得搭理李洪明，她已經(jīng)習慣了，李洪明愛(ài)怎么罵，就讓他怎么罵。

    李洪明繼續質(zhì)問(wèn)：“往桌子底下藏了什么？閑書(shū)么？拿出來(lái)?！?/br>
    蘇芷把壓軸題集收回課桌里的動(dòng)作已經(jīng)被李洪明看見(jiàn)了。

    蘇芷看了看李洪明，又低下頭，很努力地克制表情，沒(méi)有表現出明顯的皺眉和反感，她只是抿著(zhù)唇，不說(shuō)話(huà)，她不想把這個(gè)東西給李洪明看。

    李洪明見(jiàn)蘇芷沒(méi)有反應，認為蘇芷又在故意和老師作對，大聲命令道：“叫你拿，你就拿?！?/br>
    蘇芷把復印件從桌肚里抽出來(lái)，扔在桌上。

    李洪明抓起那冊訂好的壓軸題集，看了看上面的內容，竟然不是閑書(shū)，是數學(xué)壓軸題。他嗤笑了一聲：“這種層次的題目不是你該看的，你最后兩題拿到平均分就不錯了，眼高手低，數學(xué)學(xué)得差，語(yǔ)文學(xué)得更差，上次月考考了多少？還在語(yǔ)文課上看別的科目?！?/br>
    和以往一樣惡毒的一串話(huà)，蘇芷依舊沒(méi)抬頭，沒(méi)有表情，沒(méi)有反應。

    李洪明再看了看，這是一個(gè)復印件，上面除了有題目，還有筆跡，筆跡工整，清晰，美觀(guān)，像印出來(lái)的，太有代表性了。

    李洪明把復印件甩回蘇芷桌上，轉身，往講臺上走，順便冷笑了一聲：“談戀愛(ài)就算了，談個(gè)戀愛(ài)還開(kāi)始拎不清自己幾斤幾兩了，她寫(xiě)的這些題目，你沒(méi)必要看，你和她從來(lái)都不是一個(gè)檔次?！?/br>
    你和她，從來(lái)，都不是，一個(gè)檔次。

    從來(lái)都不是。

    這句話(huà)如同一道兇橫的驚雷，直挺挺地劈在了蘇芷的頭頂，她先是感覺(jué)到一陣巨大的震響，震到她的顱腔都是轟隆隆的響聲，然后是一陣高頻如同耳鳴一般的尖嘯，沖擊著(zhù)她的耳膜，憤怒，悲傷，如同電流一樣，刺啦刺啦地燙過(guò)每一寸肌膚，那一瞬間，她被灼燒了一遍，連著(zhù)靈魂。

    思緒還沒(méi)恢復，她的雙腿已經(jīng)替她做出了反應，她站了起來(lái)，面色仍然和原來(lái)一樣平靜，唯有嘴唇緩緩開(kāi)啟：“李老師，請問(wèn)，你為什么故意要用這些惡毒的話(huà)羞辱我？”

    李洪明的腳步停住了，在過(guò)道中央回過(guò)身，不可置信：“你說(shuō)什么？”

    “我問(wèn)你，你為什么故意要用這些惡毒的話(huà)羞辱我?！碧K芷佇立在原地，淡淡地把剛剛的話(huà)又重復了一遍。

    這是蘇芷第一次直白地和老師硬碰硬，她的面色非常平靜，甚至嘴角揚起一縷笑意，她也不知道自己在笑什么，反正就是笑了。

    沉默。

    李洪明的臉色開(kāi)始變幻，像一個(gè)從里面開(kāi)始腐壞的蘋(píng)果一樣，憤怒的神色開(kāi)始蠶食他的臉孔，等被怒火燒到皺縮的皮膚把他的整張臉都取代了，他干笑了一聲：“我說(shuō)的不是事實(shí)么？”隨即，他的聲音陡然提高：“你再說(shuō)一遍？你還敢頂嘴？”

    “老師，您沒(méi)聽(tīng)清嗎？要我再重復第三遍嗎？”

    “你月考之前就不好好上課，活該你月考考得差！”李洪明大吼一聲，聲音比以往都要大。

    話(huà)題不知怎么就轉回了月考，月考都過(guò)去一個(gè)多月了，而且明明是他把人趕出教室的。

    蘇芷沒(méi)有回答他，就那樣看著(zhù)他，神色不變，唯有笑容比一開(kāi)始更燦爛了，其實(shí)她心里絲毫沒(méi)有笑的欲望，但是臉上卻情不自禁浮出了這種表情。

    李洪明勃然大怒，開(kāi)始大罵起來(lái)：“蘇確蘅你是不是瘋了！你不把老師放在眼里，看見(jiàn)了老師從來(lái)不打招呼，別人都知道打招呼，你為什么不打招呼！你學(xué)習態(tài)度惡劣，上課不聽(tīng)講，考了倒數第一也不知道羞恥，還在這里咧著(zhù)嘴笑，你沒(méi)有前途，你完了！你只配考倒數第一！你不是個(gè)東西！”

    他居然在心里記恨著(zhù)蘇芷沒(méi)有和他打招呼。

    蘇芷說(shuō)：“我為什么要把你放在眼里？你值得尊重嗎？”

    班里從剛剛鴉雀無(wú)聲，到現在開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，越來(lái)越多的人朝這邊看，祝遇也驚恐地回過(guò)頭，不敢相信眼前發(fā)生的場(chǎng)景。

    “尊師重道是傳統美德！你的書(shū)讀到狗肚子里去了！”

    “我還覺(jué)得為人師表是傳統美德呢?！?/br>
    又是幾秒的無(wú)言。

    “你質(zhì)疑我的品德??？”李洪明走到教室最前面，手掌用力往講臺上一拍，空心的講臺被打出一聲令人震撼的巨響。

    蘇芷不說(shuō)話(huà)。

    李洪明把進(jìn)教室時(shí)放在講臺上卷子往地上狠狠一摔，原先卷起的試卷像一灘打翻的豆腐腦一般，稀碎地散得到處都是，下一秒，他大喝道：“今天這節課就不上了！我要和你理論清楚！你是不是質(zhì)疑我的品德？”

    蘇芷說(shuō)：“為什么不上數學(xué)課？我是倒數第一，害群之馬，這些事情我都知道，不用您說(shuō)，開(kāi)始上課吧，我不想影響大家?！?/br>
    “你現在就是在影響大家！你造成的影響是非常惡劣的！”

    “上課吧，上課吧?！?/br>
    “今天不說(shuō)清楚了就別想上課！”

    “我沒(méi)有不想上課，是您不想上課?！?/br>
    “你給我說(shuō)清楚！你憑什么詆毀我的人品！我執教這么多年，從來(lái)沒(méi)有被質(zhì)疑過(guò)品德！你以為你是未成年人是嗎？我要追究你的法律責任！”

    “好的?！碧K芷點(diǎn)頭，直視著(zhù)李洪明，目光平和。

    李洪明氣得直喘氣，大口大口地抽吸著(zhù)，蘇芷聽(tīng)說(shuō)這么喘下去有中毒的風(fēng)險，想著(zhù)他可能需要一個(gè)口罩戴上。

    “你目無(wú)尊長(cháng)?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    “滾出去吧，這個(gè)數學(xué)課，我不上了?！崩詈槊鹘K于平靜了，手里什么都沒(méi)拿，卷子也沒(méi)撿，摔門(mén)而出。

    他一走，全班一下子沸騰了。

    幾乎所有人都看向蘇芷，目光的成分和以往的每次一樣駁雜，驚異，看戲，欽佩，憐憫，鄙夷……在眾人的目光中，在喧鬧的人聲中，蘇芷默默地走出了教室，沒(méi)有回頭。

    她不知道目的地在哪里，只是機械地走著(zhù)，她的心中沒(méi)有分毫的喜悅。