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r>晏庭想到路嶼之前提到過(guò)的關(guān)于這個(gè)空間里的“人”會(huì )在既定的時(shí)間里死亡的假設,如果他們死亡的時(shí)間點(diǎn)和現實(shí)是一致的,那么搞清楚當年事件發(fā)生的具體時(shí)間,就顯得尤為重要了。晏庭嘗試著(zhù)在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行搜索,果不其然什么都沒(méi)有找到,他們現在處在五月二十九日這個(gè)時(shí)間點(diǎn)上,他也只能找到這一天的相關(guān)信息。截至目前,這一天發(fā)生的所有事情里唯一有報道價(jià)值的,就是張老師的死。就在這時(shí),屏幕右下角突然彈出一條本地資訊,報道了教育學(xué)院任課老師在校內被殘忍謀殺的消息。資訊中提到尸體是被負責開(kāi)門(mén)的老師發(fā)現的,警方在接到報警之后的十五分鐘內便趕到了現場(chǎng),展開(kāi)調查。晏庭心想:警方趕到現場(chǎng),調查取證,然后搬運尸體,那么他們究竟會(huì )讓這具尸體在雙子樓里停留到幾點(diǎn)呢?他的尸體被帶出雙子樓后,他們還能在那間教室里看到他嗎?“小路,”晏庭出聲叫住正在周?chē)艺业穆穾Z,“咱們到一樓去一趟?!?/br>“行,”路嶼撣了撣衣服,站起來(lái),“去哪兒?”“去看一看……”晏庭深吸了一口氣,艱難道,“張老師?!?/br>路嶼眨了眨眼睛,笑了:“我還以為老師巴不得不見(jiàn)他呢?!?/br>“誰(shuí)說(shuō)不是呢?!标掏タ嘈α艘宦?,在路嶼的陪同下,回到了教室,教室里屬于張老師的殘骸,已經(jīng)消失了。果然,尸體在現實(shí)里被警方處理的那個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后,空間里的尸體也不復存在了。晏庭心里涌起一股慶幸來(lái),因為他的忌諱,今天早上他們差一點(diǎn)就放棄了搜索張老師的尸體,還好路嶼堅持,他們才能順利地拿到那本備忘錄,不至于錯過(guò)線(xiàn)索。想到這兒,晏庭不禁開(kāi)始思考,除了密碼,那本差點(diǎn)兒錯過(guò)的備忘錄還能給他提供什么線(xiàn)索?晏庭就近找了位置坐下,翻開(kāi)備忘錄開(kāi)始一行一行地往下看,那本還沾著(zhù)張老師血跡的備忘錄里面,零零碎碎地記載著(zhù)各種賬號和密碼——銀行卡、聊天軟件、服務(wù)賬號、電腦設備以及郵箱。聊天軟件上或許會(huì )有一些線(xiàn)索,可沒(méi)有同步聊天記錄的話(huà),賬號和密碼沒(méi)有任何價(jià)值。反倒是郵箱,既然被工工整整地記錄在重要事項備忘錄上,那么上面很有可能會(huì )有他想要的線(xiàn)索。晏庭立馬打了個(gè)回轉,帶著(zhù)路嶼回到了位于二樓的教師辦公室。也是路嶼脾氣好,這么跟著(zhù)他上上下下地折騰,也沒(méi)有任何怨言?;氐睫k公室后,晏庭坐到電腦前面,打開(kāi)瀏覽器輸入張老師的賬號密碼,登錄郵箱。登錄之后,晏庭熟練地翻看所有能看的選項,然后在已發(fā)送和已查收里面,找到了一些蛛絲馬跡——張老師和一位副校長(cháng)的數封往來(lái)郵件以及一封來(lái)自陌生人的敲詐郵件。晏庭想著(zhù)留個(gè)底,便把這些郵件統統轉發(fā)到了自己的郵箱里,剛點(diǎn)完發(fā)送,路嶼便探頭過(guò)來(lái):“老師,有什么發(fā)現嗎?”“有,”晏庭點(diǎn)開(kāi)張老師和副校長(cháng)的郵件,指給路嶼看,“這是張老師和學(xué)校一位副校長(cháng)的郵件,里面提到張老師愿意出十萬(wàn)塊錢(qián),希望副校長(cháng)能幫他擺平某件