棘手的事情。

我可以替換掉人類(lèi)腦海中的所聽(tīng)到的關(guān)鍵詞，而人類(lèi)腦海中出現的詞語(yǔ)缺失那部分，人的腦海中會(huì )自動(dòng)尋找其余的內容來(lái)替補，也就是所謂的腦補。鑒于我是在大庭廣眾下離開(kāi)，已經(jīng)不單單是一個(gè)聽(tīng)覺(jué)中獲得的概念，這個(gè)能力在此時(shí)并沒(méi)有什么用。

慶幸地是，我的焦慮并沒(méi)有持續太久。

伊魯卡找到了我，如果不是身處忍者世界，我會(huì )懷疑他是不是有千里眼。

這個(gè)并不重要，重要的是，伊魯卡來(lái)揪我這個(gè)來(lái)翹課的學(xué)生回去。

我在他手上看到了耳朵一直被揪著(zhù)喊疼的鳴人，鳴人的五官都因為疼痛要漂移開(kāi)。

對于我這個(gè)好學(xué)生，尤其是我這個(gè)身世坎坷的好學(xué)生，伊魯卡當然是抱著(zhù)一種寬容的態(tài)度，現在他內心中正拼命地為我上課離開(kāi)找理由“佐助，他是因為有些不太舒服吧，”“也許是急著(zhù)出來(lái)上廁所，并不是故意要翹課，”“佐助可是個(gè)好孩子啊”

伊魯卡滿(mǎn)臉復雜，眼神卻是憐惜地看著(zhù)我，對比起在他手上一直喊耳朵疼的鳴人，畫(huà)風(fēng)一言難盡。

此刻，慈祥的圣光與暴力的黑色氣息在這個(gè)青年男子身上堆在一起，卻，一點(diǎn)也不違和。

佐助，剛才使用的是瞬身術(shù)吧，我之前好像看過(guò)卡卡西前輩用過(guò)，小小年紀真是了不得啊。

聽(tīng)到伊魯卡的心音，我心中警鈴大作，雖然伊魯卡是個(gè)好老師且并沒(méi)有多心，可這種事情總歸是讓人不安心，還是采取一點(diǎn)什么措施吧。

不對啊，佐助沒(méi)有結印吧，那應該不算是術(shù)吧，那到底是什么。

我：……

伊魯卡思緒在不斷地翻涌，始終也想不出一個(gè)令人滿(mǎn)意的解釋?zhuān)詈?，他直接開(kāi)口問(wèn)：“佐助，剛才你用什么方法離開(kāi)?！?/br>
“□□術(shù)?！?/br>
我之所以這樣說(shuō)，完全就是按照根據伊魯卡在心中不斷地做出的猜測做出的回答。

這個(gè)敦厚的年輕人最后得出這樣的想法“應該是□□術(shù)，佐助應該是用□□術(shù)來(lái)上課偷懶，最后查克拉不夠□□就消失了，對，沒(méi)錯，應該是□□術(shù)，還是問(wèn)一下他吧?！?/br>
一直喊疼的鳴人突然驚呼道：“佐助，你看著(zhù)伊魯卡老師的表情好惡心啊?！?/br>
我：……

……

作為忍者世家出身的孩子，即使一直嚷著(zhù)麻煩，該撿起來(lái)的學(xué)業(yè)和訓練還是得認真完成。比起普通的孩子還在練習基本的三身術(shù)，忍=忍者世家出身的奈良鹿丸已經(jīng)是在修行家族的祖傳招牌忍術(shù)，故而，學(xué)校里面教導的三身術(shù)對于他來(lái)說(shuō)不過(guò)是把家里的內容再上一遍。好學(xué)生會(huì )溫故而知新，而奈良鹿丸并不屬于好學(xué)生的范疇。

對于奈良鹿丸來(lái)說(shuō)，逃課是經(jīng)常的事，被抓也是經(jīng)常的事，罰站寫(xiě)檢討書(shū)也是經(jīng)常的事，口頭上說(shuō)不會(huì )再逃課下次再犯也是常有的。

乖乖上課是不可能的，這輩子都不會(huì )乖乖上課的，輟學(xué)也不行，就只能逃課了。逃課的感覺(jué)真的比在教室里面上課的感覺(jué)好多了，逃課看云的感覺(jué)超爽的，超喜歡逃課的！

然而，奈良鹿丸第一次覺(jué)得逃課罰站的感覺(jué)如此地糟糕，本來(lái)對于罰站極為熟練，甚至總結出該多少分鐘休息一次才不會(huì )累的經(jīng)驗之談，這一次的罰站，讓他極為煎熬，煎熬到后悔逃課。

不為什么，只因為旁邊站著(zhù)一個(gè)宇智波佐助。

平心而講，鹿丸并不討厭佐助，雖然他平日冷傲，今天看起來(lái)怪怪的，讓人摸不著(zhù)頭腦