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這么感慨一句。513.張佳樂(lè )在回到家抄課文到徹底搞定大概需要三個(gè)小時(shí)。睡覺(jué)基本已經(jīng)是12點(diǎn)開(kāi)外了。后來(lái)這么過(guò)了幾天之后孫哲平發(fā)現了張佳樂(lè )一個(gè)特點(diǎn)。就是神秒睡。每次孫哲平說(shuō),我感覺(jué)我要睡著(zhù)的時(shí)候,他一般能揉揉眼睛再堅持半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。每次張佳樂(lè )說(shuō),大孫我感覺(jué)我要倒的時(shí)候。一般過(guò)個(gè)五六秒孫哲平就能聽(tīng)到電話(huà)那頭傳來(lái)特均勻的呼吸聲,睡得那叫一踏實(shí)。514.所以孫哲平一般睡覺(jué)的時(shí)間是在聽(tīng)到電話(huà)那頭張佳樂(lè )成功的被家人轟到床上之后。不過(guò)也有等了很晚張佳樂(lè )秒睡都沒(méi)被發(fā)現,最后孫哲平也秒睡了的時(shí)候。很不走運的是差不多昨天就是那種狀態(tài)。后來(lái)孫哲平終于被好心的學(xué)生叫醒了,然后他睡眼惺忪地揉了半天腦袋。“這誰(shuí)啊跟黑板上寫(xiě)了這么多蚯蚓?”孫哲平聲不小地說(shuō)了句。順便一提,那天數學(xué)課吧講的是函數……老師的表情堪比變臉。515.然后張佳樂(lè )也被迷迷糊糊地捅了起來(lái)。然后他看了看一臉迷茫的孫哲平,又看了看黑板。“我卻,大孫這蚯蚓不是你畫(huà)的?”張佳樂(lè )問(wèn)道。“我畫(huà)的有這么難看?”孫哲平問(wèn)。“應該比這難看?!睆埣褬?lè )答。516.于是兩個(gè)人在被叫醒后就黑板上的蚯蚓體分析了至少一分鐘。最終張佳樂(lè )率先回到了正題。“所以叫咱們起來(lái)干嘛的?”“是讓我去擦黑板順便把你這睡覺(jué)的叫起來(lái),都一黑板蚯蚓了老師能講課嗎?!睂O哲平一本認真的說(shuō)道。然后張佳樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)頭覺(jué)得對方說(shuō)的挺對。517.然后孫哲平不負眾望地站了起來(lái),向講臺上走去,不過(guò)讓他意外的是張佳樂(lè )跟在了后面。張佳樂(lè )一路走還在一路嘟囔到底是誰(shuí)這么缺德,公開(kāi)課還這么欺負老師。孫哲平繃了半天才忍住沒(méi)笑出來(lái)。518.所以當老師很認真的寫(xiě)完板書(shū)拿起教案再一個(gè)轉身說(shuō)“請同學(xué)們看黑板——”的時(shí)候她看到了這個(gè)班的正副兩位班長(cháng)正一左一右站在黑板兩側兩個(gè)板擦上下飛舞,擦的特別的起勁。519.然后大家聽(tīng)到了后排阿嚏一聲的巨響。校長(cháng)揉著(zhù)眼睛手忙腳亂的帶好眼鏡在座位上坐好。潛臺詞是他剛才絕對睡著(zhù)了。不過(guò)校長(cháng)就是校長(cháng),絕對不會(huì )說(shuō)在這種事上留下話(huà)柄不是?520.“這節課講的很精彩,不過(guò)下次擦黑板的時(shí)候可以慢一點(diǎn),多給其他同學(xué)一點(diǎn)做筆記的時(shí)間?!?/br>校長(cháng)這樣說(shuō)著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭,收起聽(tīng)課記錄就往外走。其他人痛苦的屏住了呼吸不敢笑,在確定校長(cháng)這個(gè)時(shí)間已經(jīng)至少走出了教學(xué)樓的這一層后所有人都笑的快要拍爛了桌子。距離下課還有30分鐘……老師,真的不容易。521.鑒于校長(cháng)中途睡著(zhù)了不好暴露,因此這次公開(kāi)課的分數給的還真不低。但是孫哲平和張佳樂(lè )的所作所為還是被數學(xué)老師直接捅到了班主任那。于是周一下午的班會(huì )課其他學(xué)生是自習。孫哲平和張佳樂(lè )再一次應邀請進(jìn)到了辦公室開(kāi)始了談人生談理想的微型座談會(huì )。522.“誰(shuí)帶頭的?!卑嘀魅螄烂C的瞪著(zhù)這倆不省心的