孫哲平干脆地說(shuō)道。

然后張佳樂(lè )湊過(guò)去看了眼，差點(diǎn)就笑懵了。

因為孫哲平在那道題的答題區里寫(xiě)的是。

“眼睛看出來(lái)的唄，你這不廢話(huà)嗎?！?/br>
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其實(shí)說(shuō)道解析題，這學(xué)校在高二的時(shí)候還干過(guò)一特別逗的事。

就是讓每個(gè)學(xué)生以書(shū)面形式談一談自己對于各種題型的感想。

“這有什么意義你說(shuō)？”張佳樂(lè )當時(shí)咬著(zhù)筆特別不爽地跟孫哲平說(shuō)道。

“管他什么題呢，它給我分不完了?！睆埣褬?lè )特別不爽地繼續說(shuō)道。

“你說(shuō)我能寫(xiě)什么，各種題目虐我千百遍，我待他們如初戀？”張佳樂(lè )特別不爽地繼續繼續說(shuō)道。

“而且據我所知你小子是不是還沒(méi)初戀呢?！睂O哲平想了想問(wèn)道。

“……可不是呢?！睆埣褬?lè )淚流滿(mǎn)面地回答道。

1518.

所以說(shuō)相比之下，孫哲平這事就辦得比較……有藝術(shù)性。

當天所有人都交的是張作業(yè)紙。

唯有孫哲平就交了一小紙條，上面是一條網(wǎng)站的地址。

“你寫(xiě)的是什么??？”張佳樂(lè )聽(tīng)說(shuō)了之后下課找孫哲平問(wèn)道。

“哦，就是一個(gè)關(guān)于我對于求證分析題的感想?！睂O哲平淡定地說(shuō)道。

1519.

后來(lái)那個(gè)老師給孫哲平他們班上課的時(shí)候還真把那網(wǎng)站地址給打開(kāi)了。

是一段視頻。

其實(shí)那個(gè)視頻講的挺文藝的。

關(guān)于如何把一枚草莓切開(kāi)，處理，擺盤(pán)，烘烤，冷藏。

最后成功的做出了一枚……

非常像草莓的食物。

然后老師似懂非懂的看了看結束的視頻，又看了看孫哲平。

“往下看評論?！睂O哲平淡定到地說(shuō)道。

然后老師半信半疑的把鼠標往下滑，看到了第一條評論

“看這視頻感覺(jué)就跟寫(xiě)求證題似的?！?/br>
然后底下四頁(yè)拍手稱(chēng)快。

1520.

“后來(lái)你就出來(lái)罰站了？”張佳樂(lè )納悶地問(wèn)。

“是啊?！睂O哲平點(diǎn)點(diǎn)頭。

“因為什么？”張佳樂(lè )不解的問(wèn)。

“因為我們班人也拍手稱(chēng)快來(lái)著(zhù)?！睂O哲平淡定地說(shuō)道。

“那他讓你出來(lái)罰站太不應該了，這明顯就是嫉妒你分析的太好了?！睆埣褬?lè )義憤填膺地說(shuō)道。

“嗯，我也覺(jué)得是?！睂O哲平淡定地繼續說(shuō)道。

1521.

所以說(shuō)，張佳樂(lè )和孫哲平基本上已經(jīng)屬于站到和老師的對立面的那種人了。

行為上的，智商上的。

不過(guò)具體是一個(gè)人站一條，還是兩個(gè)人都把兩條都占了，這就不好說(shuō)了……

1522.

后來(lái)十一的補課就開(kāi)始了，每天上午半天。

文科生是兩個(gè)小時(shí)的物理，兩個(gè)小時(shí)的化學(xué)。

理科生是兩個(gè)小時(shí)的歷史，兩個(gè)小時(shí)的地理。

上課三分鐘之后張佳樂(lè )就睡著(zhù)了。

上課五分鐘之后張佳樂(lè )被老師叫醒說(shuō)去洗把臉。

再然后張佳樂(lè )出門(mén)正好碰見(jiàn)被調到隔壁班補課的孫哲平。

1523.

“這么巧啊?！?/br>
“是啊，你也被叫出來(lái)了?！?/br>
“是啊，老師讓我出來(lái)洗把臉?！?/br>
“真巧，我也是?！?/br>
倆人出去吃了個(gè)早飯。

再回來(lái)已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)之后的事了。

1524.

其實(shí)補課挺無(wú)聊的，無(wú)非就是做卷子，講，做卷子，講。

到張佳樂(lè )這邊基本上就變成了，寫(xiě)卷子，睡覺(jué)，寫(xiě)卷子，睡覺(jué)。

有一次張佳樂(lè )睡了一覺(jué)再睜眼發(fā)現那個(gè)卷子的題目居然很眼熟。

一時(shí)間張佳樂(lè )興奮地以為自己就算不走腦子記