>“這么好的同學(xué)，愿意......”

成嶼這么好，說(shuō)不定愿意幫幫他。成嶼的手很大，很熱，可以將他包起來(lái)，然后揉捏，搓動(dòng)。

“成嶼......”

他被一雙看不見(jiàn)的手拋到高處，因為太高而空氣稀薄，呼吸困難，他開(kāi)始下墜，風(fēng)從指縫間呼嘯而過(guò)。

他高潮了。

林蔚恍然間從回憶和幻想中醒過(guò)來(lái)，耳根一片通紅，但沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )以為他是羞愧和難過(guò)，其實(shí)他只是在性幻想。

老師剛才在說(shuō)什么他完全不知道，他只知道成嶼好像沒(méi)說(shuō)話(huà)。

“林蔚？”老師有些不悅，“你有在聽(tīng)嗎?！?/br>
林蔚茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭：“啊，有......”

老師恨鐵不成鋼地嘆了口氣，重復道：“從明天開(kāi)始，成嶼調到你旁邊，這么好的同學(xué)，幫助你學(xué)習，你要好好珍惜知道嗎？”

什么？

不是吧。

林蔚處于一種被百萬(wàn)彩票砸到頭的暈眩感中，因為太過(guò)不真實(shí)而有些不敢相信。

老師：“怎么？你不同意嗎？”

林蔚搖頭，忙不迭地說(shuō)道：“不是不是，同意......”

他聽(tīng)到成嶼在旁邊笑了一聲，短促的，不是嘲弄也不是諷刺，只是單純地笑了一下，邏輯簡(jiǎn)單。

林蔚根本不敢抬頭去看，只敢低頭看著(zhù)自己的鞋子尖。

成嶼側過(guò)身來(lái)，朝他伸出一只手，說(shuō)道：“多多指教?！?/br>
林蔚的手在校服褲子上小幅度地上下擦了擦，成嶼的手就伸在他面前，和他平時(shí)的觀(guān)察和想象無(wú)異，很大，可以單手抓住籃球，骨節分明，聽(tīng)說(shuō)他會(huì )彈吉他，指節上有繭，指甲修剪很整潔。

老師輕咳兩聲。

就在成嶼打算收回手的那一刻，林蔚匆匆忙地醒過(guò)神來(lái)，握上去。

成嶼伸的是右手，他伸的卻是左手，對不上，成嶼又笑了，反手抓住他的手，輕輕地上下甩了甩。

他的左手被握住了，是他昨晚弄臟的左手。

第三章

林蔚原本的同桌是個(gè)女生，林蔚連她的名字都想不起來(lái)，成嶼紳士地幫女生把東西搬到林蔚的后桌，自己原來(lái)的位置。

班里的其他同學(xué)全部都懵了，搞不清楚為什么去了一趟老師辦公室，成嶼就換到了怪胎的隔壁桌，最氣人的是，怪胎林蔚甚至一點(diǎn)都沒(méi)表現出與欣喜若狂、大喜過(guò)望、誠惶誠恐相關(guān)的情緒，仍舊木著(zhù)臉低著(zhù)頭坐在自己的位置上，不知道在想什么。

只有林蔚知道自己什么都沒(méi)有想。

他的雙手藏在課桌的抽屜里，反復地摳著(zhù)指甲邊沿上的豁口，聽(tīng)覺(jué)比以往任何時(shí)候都要靈敏，他聽(tīng)到換到后桌的女生羞怯又感激地對成嶼道謝，聽(tīng)到成嶼在他旁邊坐下，弓著(zhù)腰收拾抽屜，成嶼肩膀寬個(gè)子高，偶爾動(dòng)作的時(shí)候，掀起細微的風(fēng)，吹拂過(guò)林蔚的手臂。

他聽(tīng)到了旁邊同學(xué)的議論，議論的內容他用腳趾頭都能猜到。

林蔚的心中生出一種不合時(shí)宜的快感。

是我的。

坐到了我旁邊就是我的了，你們都夠不著(zhù)。

自作主張的占有，除了他誰(shuí)也不知道。

“啪——”

成嶼的直尺落到了兩人中間的地上，林蔚嚇了一跳，連忙連人帶椅子往外挪了挪，椅子腿在地上拖出了刺耳的聲音，直到成嶼彎腰把尺子撿