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到那時(shí)候,他一定有自己發(fā)光的機會(huì )。“我不在的這段時(shí)間,你們沒(méi)有什么事吧?”杰諾斯打住了海魚(yú)繼續問(wèn)小英雄的事,他問(wèn)了另外一個(gè)自己關(guān)心的問(wèn)題。“沒(méi)有什么事,就是邦古老是想著(zhù)讓海魚(yú)去他那里長(cháng)住一段時(shí)間,跟他學(xué)什么流水破巖拳?!眻斡裾f(shuō)到這個(gè)就不滿(mǎn)。邦古實(shí)在是想的太美了,他的女兒怎么可能去學(xué)他的流水破巖拳,要學(xué)也該學(xué)他的……鍛煉法?埼玉想了下自己鍛煉的年齡,海魚(yú)現在練大概了早了?;蛟S先去邦古那里練著(zhù)也沒(méi)什么?想著(zhù)想著(zhù),他的思路就有點(diǎn)歪。“幼兒園來(lái)了個(gè)新的老師?!焙t~(yú)舉著(zhù)自己的勺子說(shuō)道。“你喜歡她?”杰諾斯還確實(shí)沒(méi)有想過(guò)能看到海魚(yú)主動(dòng)說(shuō)起自己的老師的一天。“喜歡?”海魚(yú)皺著(zhù)眉頭想了下,使勁點(diǎn)頭說(shuō)道,“嗯!我喜歡娜絲麗曼老師?!?/br>娜絲麗曼長(cháng)得又好看,說(shuō)話(huà)也溫柔好聽(tīng),唱歌跳舞更是特別棒,還不會(huì )勉強她一定要做的和別人一模一樣才行,海魚(yú)當然是喜歡的。“可是師兄,我覺(jué)得娜絲麗曼老師有點(diǎn)怪怪的?!焙t~(yú)咬著(zhù)一根魷魚(yú)腳,有點(diǎn)猶豫地說(shuō)道。杰諾斯和埼玉對視一眼,沒(méi)有想到居然會(huì )這樣。“你的老師不是姓山田?”埼玉難得還記得自家的孩子老師的名字。“娜絲麗曼老師是新來(lái)的。爸爸你也見(jiàn)過(guò)的呀!就是她牽著(zhù)我出來(lái)的呢?!焙t~(yú)巴巴地張著(zhù)小油嘴說(shuō)道。“老師?”杰諾斯看向埼玉。埼玉想了想:“今天那個(gè)……我看她還不錯呀。海魚(yú)你不是喜歡她嗎?怎么還說(shuō)她怪?”在埼玉想來(lái),老師對孩子好就行了,所以他還真的沒(méi)有特別了解過(guò)海魚(yú)的老師到底是什么樣的。“以前師兄在的時(shí)候就沒(méi)有對我很好很好,師兄不來(lái)的時(shí)候就對我很好很好?!焙t~(yú)不知道怎么形容。總之這么聽(tīng)來(lái),真的讓人感覺(jué)這個(gè)老師恐怕是別有用心。兩個(gè)家長(cháng)都聽(tīng)得擔心起來(lái)。海魚(yú)又說(shuō)不清楚娜絲麗曼到底哪里奇怪,他們倆也就只能決定明天送海魚(yú)去上學(xué)的時(shí)候,多多觀(guān)察一下這個(gè)老師了。洗了冷水澡有點(diǎn)感冒的娜絲麗曼打了個(gè)噴嚏,趴在床上看圖片,看得渾身燥熱。被遺漏的海魚(yú)日常④Part.07“海魚(yú)進(jìn)去了?”埼玉躲在樹(shù)背后,密切關(guān)注著(zhù)杰諾斯牽著(zhù)海魚(yú)的手走近校門(mén),從這個(gè)角度看過(guò)去,他們正好被校牌給擋住了。杰諾斯按了下聯(lián)絡(luò )器,算是給埼玉“是”的回答。“今天怎么不是海魚(yú)的爸爸來(lái)呢?”娜絲麗曼緊張地握著(zhù)海魚(yú)的手。杰諾斯眼角余光注意到了娜絲麗曼的小動(dòng)作:“因為前段時(shí)間出差了,所以老師才天天接送海魚(yú)?,F在我回來(lái)了,理當幫老師分擔一下?!?/br>“啊……杰諾斯先生真有責任感?!蹦冉z麗曼在杰諾斯的注視下,更顯得緊張了,她的臉都悄悄地紅了起來(lái),“不、不過(guò)……”“不過(guò)什么?”杰諾斯木木地問(wèn)娜絲麗曼。“我覺(jué)得還是父親接送能更讓海魚(yú)有安全感,也更利于促進(jìn)他們之間的感情呢……”娜絲麗曼很想握緊拳頭,但是海魚(yú)軟軟的小手還在她手心,她又不能用力,只能拼命地克制自己。杰諾斯道:“您