到那時(shí)候，他一定有自己發(fā)光的機會(huì )。

“我不在的這段時(shí)間，你們沒(méi)有什么事吧？”杰諾斯打住了海魚(yú)繼續問(wèn)小英雄的事，他問(wèn)了另外一個(gè)自己關(guān)心的問(wèn)題。

“沒(méi)有什么事，就是邦古老是想著(zhù)讓海魚(yú)去他那里長(cháng)住一段時(shí)間，跟他學(xué)什么流水破巖拳?！眻斡裾f(shuō)到這個(gè)就不滿(mǎn)。

邦古實(shí)在是想的太美了，他的女兒怎么可能去學(xué)他的流水破巖拳，要學(xué)也該學(xué)他的……鍛煉法？

埼玉想了下自己鍛煉的年齡，海魚(yú)現在練大概了早了?；蛟S先去邦古那里練著(zhù)也沒(méi)什么？

想著(zhù)想著(zhù)，他的思路就有點(diǎn)歪。

“幼兒園來(lái)了個(gè)新的老師?！焙ｔ~(yú)舉著(zhù)自己的勺子說(shuō)道。

“你喜歡她？”杰諾斯還確實(shí)沒(méi)有想過(guò)能看到海魚(yú)主動(dòng)說(shuō)起自己的老師的一天。

“喜歡？”海魚(yú)皺著(zhù)眉頭想了下，使勁點(diǎn)頭說(shuō)道，“嗯！我喜歡娜絲麗曼老師?！?/br>
娜絲麗曼長(cháng)得又好看，說(shuō)話(huà)也溫柔好聽(tīng)，唱歌跳舞更是特別棒，還不會(huì )勉強她一定要做的和別人一模一樣才行，海魚(yú)當然是喜歡的。

“可是師兄，我覺(jué)得娜絲麗曼老師有點(diǎn)怪怪的?！焙ｔ~(yú)咬著(zhù)一根魷魚(yú)腳，有點(diǎn)猶豫地說(shuō)道。

杰諾斯和埼玉對視一眼，沒(méi)有想到居然會(huì )這樣。

“你的老師不是姓山田？”埼玉難得還記得自家的孩子老師的名字。

“娜絲麗曼老師是新來(lái)的。爸爸你也見(jiàn)過(guò)的呀！就是她牽著(zhù)我出來(lái)的呢?！焙ｔ~(yú)巴巴地張著(zhù)小油嘴說(shuō)道。

“老師？”杰諾斯看向埼玉。

埼玉想了想：“今天那個(gè)……我看她還不錯呀。海魚(yú)你不是喜歡她嗎？怎么還說(shuō)她怪？”

在埼玉想來(lái)，老師對孩子好就行了，所以他還真的沒(méi)有特別了解過(guò)海魚(yú)的老師到底是什么樣的。

“以前師兄在的時(shí)候就沒(méi)有對我很好很好，師兄不來(lái)的時(shí)候就對我很好很好?！焙ｔ~(yú)不知道怎么形容。

總之這么聽(tīng)來(lái)，真的讓人感覺(jué)這個(gè)老師恐怕是別有用心。

兩個(gè)家長(cháng)都聽(tīng)得擔心起來(lái)。

海魚(yú)又說(shuō)不清楚娜絲麗曼到底哪里奇怪，他們倆也就只能決定明天送海魚(yú)去上學(xué)的時(shí)候，多多觀(guān)察一下這個(gè)老師了。

洗了冷水澡有點(diǎn)感冒的娜絲麗曼打了個(gè)噴嚏，趴在床上看圖片，看得渾身燥熱。

被遺漏的海魚(yú)日常④

Part.07

“海魚(yú)進(jìn)去了？”埼玉躲在樹(shù)背后，密切關(guān)注著(zhù)杰諾斯牽著(zhù)海魚(yú)的手走近校門(mén)，從這個(gè)角度看過(guò)去，他們正好被校牌給擋住了。

杰諾斯按了下聯(lián)絡(luò )器，算是給埼玉“是”的回答。

“今天怎么不是海魚(yú)的爸爸來(lái)呢？”娜絲麗曼緊張地握著(zhù)海魚(yú)的手。

杰諾斯眼角余光注意到了娜絲麗曼的小動(dòng)作：“因為前段時(shí)間出差了，所以老師才天天接送海魚(yú)?，F在我回來(lái)了，理當幫老師分擔一下?！?/br>
“啊……杰諾斯先生真有責任感?！蹦冉z麗曼在杰諾斯的注視下，更顯得緊張了，她的臉都悄悄地紅了起來(lái)，“不、不過(guò)……”

“不過(guò)什么？”杰諾斯木木地問(wèn)娜絲麗曼。

“我覺(jué)得還是父親接送能更讓海魚(yú)有安全感，也更利于促進(jìn)他們之間的感情呢……”娜絲麗曼很想握緊拳頭，但是海魚(yú)軟軟的小手還在她手心，她又不能用力，只能拼命地克制自己。

杰諾斯道：“您