>被點(diǎn)名叫上去做題，顧溪滿(mǎn)臉苦水，剛剛數學(xué)老師說(shuō)的知識點(diǎn)她還一知半解，做題也太難為她了。她站了起來(lái)，上了講臺，拿起粉筆站在講臺上看了看題目。

看完了題目，站在黑板前卻無(wú)從下手。

數學(xué)老師背著(zhù)手走在第二組和第三組之間的走道上，“第二題，難度大一點(diǎn)，我再叫個(gè)同學(xué)上去做?！?/br>
走著(zhù)走著(zhù)，他看向第四組，“佑南，你上去做吧?！?/br>
夏佑南瞥了一眼講臺上一個(gè)字還沒(méi)寫(xiě)的顧溪，主動(dòng)提出，“老師，我先做好再上去?！?/br>
“嗯，可以?！?/br>
顧溪聽(tīng)到了他們的對話(huà)，心里想早知道自己也在下面做好再上來(lái)，在下面至少還可以看著(zhù)書(shū)本的知識點(diǎn)慢慢參詳，而她上了講臺，就只能靠回憶剛剛老師講的知識點(diǎn)來(lái)解題。

完全沒(méi)有頭緒。

還是再想想，實(shí)在想不出來(lái)怎么做就主動(dòng)告訴老師好了。

夏佑南只用了一分多鐘就寫(xiě)好了，他拿著(zhù)草稿紙上講臺，站在顧溪的旁邊。

顧溪偏頭看了看他，夏佑南把手上的草稿紙給她。

顧溪愣了愣，想問(wèn)他為什么要給她草稿紙，看到了草稿紙上的解題步驟才知道，原來(lái)那一題就是她這一題的解題步驟。

她立即明白了，接過(guò)草稿紙，然后用身體擋住紙張，不被老師發(fā)現。

夏佑南拿起粉筆開(kāi)始寫(xiě)自己那一題的解題步驟，顧溪就只能偷偷瞄手上的草稿紙，一點(diǎn)一點(diǎn)地把步驟寫(xiě)上去。

夏佑南后上來(lái)的，速度比她快，寫(xiě)完就下去了，顧溪寫(xiě)完最后的答案，也轉身回到位子，她手里還揣著(zhù)夏佑南給她的草稿紙，莫名心虛。

回到座位后，在下面巡邏的老師上了講臺，“好的，我們兩位同學(xué)已經(jīng)做好了，想必大家也都做好了，來(lái)，抬起頭，我們來(lái)看看這兩位同學(xué)做的到底對不對?！?/br>
數學(xué)老師帶著(zhù)大家審題，然后接下來(lái)說(shuō)解題思路，期間還不少人回答問(wèn)題，說(shuō)完后，他拿起紅色粉筆，看完顧溪的解題步驟，打了一個(gè)紅色的勾，“顧溪同學(xué)的解題步驟非常完美，進(jìn)步不小?！?/br>
顧溪很心虛地低了低頭。

她再看了看被她放在抽屜的草稿紙，上面是夏佑南寫(xiě)給她的答案，沒(méi)想到他會(huì )主動(dòng)給她遞答案。

把題目講完之后，數學(xué)老師拿出一本練習冊，“級組里給大家訂的那本練習冊我看了看，其實(shí)沒(méi)那么好，這一本練習冊里面的題目很好，我建議大家買(mǎi)一本，價(jià)格有點(diǎn)小貴，大概是四十多塊錢(qián)，要是全班一起買(mǎi)，價(jià)格可以再便宜，不過(guò)，還是以自愿為原則，自己看自己需要，我這邊也只是推薦一下?！?/br>
末了，他看著(zhù)數學(xué)課代表，再說(shuō)一句，“唐誠，你課后統計一下，看多少人買(mǎi)，然后把名單給我?！?/br>
“好的?！?/br>
下課之后。

姜玲還在看本子上抄的題目，剛剛課堂上那兩道練習題，她抄了下來(lái)，老師講了一遍她還是有點(diǎn)不懂，“顧溪，這道題你能給我講講嗎？”

“我……我也不會(huì )?！鳖櫹拇鸢付际浅?，后面因為心虛，所以也沒(méi)認真聽(tīng)老師講解。

姜玲撇了撇嘴，“你不是寫(xiě)對答案了嗎？”

顧溪摸了摸鼻子，“這個(gè)……”她很小聲說(shuō)：“剛剛夏佑南上去，把他做的答案給我抄的?！?/br>
姜玲非常驚訝，壓低聲音道：“竟然還有這種事？”

“嗯?！碑敃r(shí)顧溪也很懵