老老實(shí)實(shí)練，你記住，我不允許自己的任何一個(gè)師弟仗著(zhù)天賦吃飯！”

“是，小由知道了?！标懹纱饝?zhù)。

南寄賢指尖輕輕拂過(guò)教鞭，“拿板子去，這東西要是打斷了這兩天還沒(méi)時(shí)間買(mǎi)新的?！?/br>
陸由應了一聲是，乖乖去墻邊角柜里拿了板子過(guò)來(lái)。不是家法藤條，也不是專(zhuān)屬戒尺，而是一根不到一公分厚的木板子，不知道是什么木做的，打在身上是那種很瓷實(shí)的痛。陸由將板子雙手交給南寄賢自己乖乖背轉身去，雙手將褲子褪到膝彎，南寄賢命他扶住鋼琴站好，自己站在他身后一手扶住他肩膀一手抽下去。陸由疼得身子一顫，卻是忍住了沒(méi)動(dòng)。

與徒千墨的教訓不同，南寄賢并不會(huì )刻意要求腿分開(kāi)，在這種比較嚴肅的教育問(wèn)題上，也不會(huì )用語(yǔ)言或者手勢去暗示明示要求屁股翹起來(lái)，陸由如今扶著(zhù)鋼琴，只是身體微微彎下去的姿勢，南寄賢心里默數著(zhù)打了十下，并不是特別重，但依然讓陸由感受到了懲罰的分量。這根板子的寬度比戒尺要略寬，大概是成年男子食指中指并起來(lái)的樣子，十下下來(lái)，倒有一多半的傷痕是重疊著(zhù)的，不過(guò)南寄賢打地非常整齊，陸由臀上的腫痕也非常清晰。南寄賢拍拍他肩膀讓他站直，陸由得到許可自己提上褲子，用手背擦了擦汗。

南寄賢打開(kāi)鍵盤(pán)前蓋，“下面的十一首歌，我彈琴，你唱譜，一個(gè)音一下，還公道？”

“是?！标懹晒怨源饝?，背對著(zhù)鋼琴站在南寄賢身邊。南寄賢起手彈了一小段前奏，陸由在心里數著(zhù)拍子，跟著(zhù)南寄賢的琴音開(kāi)口唱第一個(gè)音，“11111-5-51”他的反應很快，這些歌也的確是仔細在家里練熟了的，甚至就連在飛機上也會(huì )想著(zhù)譜子，第一首唱過(guò)，一個(gè)節拍也沒(méi)有錯。

南寄賢點(diǎn)頭，開(kāi)始第二首，陸由原本還有些緊張，但唱到后來(lái)便漸入佳境，到底是下過(guò)功夫的，從準確的角度而言，都完成的不錯。就連背對著(zhù)師兄這種很具暗示性的站位也暫時(shí)忘了，他還記得第一次南寄賢要求他背對自己站著(zhù)唱譜的時(shí)候，那時(shí)候他一點(diǎn)心理準備也沒(méi)有，不知道所謂的記熟這首歌還包括要記熟樂(lè )譜，當時(shí)真是慘到家了，對自己也沒(méi)有自信，只敢跟著(zhù)感覺(jué)聽(tīng)著(zhù)南寄賢的琴聲往外冒譜子，這個(gè)姿勢又這么方便，稍有差錯南寄賢停下手就拿板子抽上來(lái)。如今他知道大師兄要求嚴格，自己私下將一切做得妥妥當當，背對著(zhù)師兄站也不覺(jué)得有什么了。

南寄賢看他表現還不錯，但是剛才因為自己彈奏其他的曲子他就記不住譜也希望再考驗一下陸由，是以有些歌的旋律可能比較簡(jiǎn)單，但他的和弦就非常繁復華麗，好在陸由都沒(méi)問(wèn)題。十一首歌唱完，只有最后一首因為他給了一點(diǎn)小變化陸由唱錯了半個(gè)音，將降2唱成了2，其他的都表現不錯。

南寄賢問(wèn)他道，“為什么不相信自己？”

陸由這時(shí)候也轉了過(guò)來(lái)，“譜子上是2?！彼f(shuō)了這一句又自己將這一句唱了一遍，“好像真的是改成降2比較好?！闭f(shuō)到這里又將這兩句分別唱了幾遍，“是大師兄改的比較好?！?/br>
南寄賢知道他琢磨曲子，也不打斷他。陸由拿了筆在這一句上做了記號才道，“這些譜子提前都背得很熟了，跟著(zhù)琴音又很順就自然唱下來(lái)，當時(shí)聽(tīng)得時(shí)候是感覺(jué)到錯了的，但是又不太敢確定?！?/br>
南寄賢點(diǎn)頭，“視唱練耳都是基本功，你真正接觸音樂(lè )的時(shí)間并