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和傳音,一種是控物,正如我剛才所做的,而另一種,則是暗示?!?/br>“感知方面,相信大家都已經(jīng)有所涉獵了,這也是我們高中所學(xué)的第一階段,而這一學(xué)期,我們要學(xué)習的,則是控物?!?/br>褚培作為一代教育家、思想家,洗腦方面的功力堪稱(chēng)絕佳,口才自然也是不容置疑的棒,所以不過(guò)一會(huì )兒,同學(xué)們就都被褚培吸引住了,之前對于褚培名字和校長(cháng)一樣的討論也漸漸消失,而是沉浸在課堂里,褚培也不愧于他的名頭,講課講的深入淺出,異常明了,即使被校長(cháng)名頭吸引過(guò)來(lái)的其他系選修生和高年級的旁聽(tīng)生,此時(shí)都忍不住沉浸其中,即使他們本身并不具備精神力,但此時(shí)聽(tīng)著(zhù)居然也有些躍躍欲試。而在一段時(shí)間的理論內容之后,就迎來(lái)了第二小節的精神力實(shí)踐,也就是褚培打算大展神威的過(guò)程。“大家應該都看到桌子上的小盒子了吧,小盒子里面有我們這節課上課應用的道具——磁力針,這種針具不僅對于精神力有著(zhù)良好的導性,而且只有5g的重量,非常適宜初學(xué)者,下面,就請大家跟著(zhù)老師一起來(lái)練習一下,老師只說(shuō)一遍,不要走神哦?!?/br>下面的同學(xué)紛紛拿起桌上的小盒子,打開(kāi),將里面的磁力針如同褚培一樣拿出,隨后聚精會(huì )神的聽(tīng)褚培的講解,就連木黎也一樣,褚培看在眼里,免不了暗暗得意,嘿,你小子就算不當我徒弟,現在不還是一樣要聽(tīng)我講課,哼哼,接下來(lái)我就讓你大吃一驚!“首先,大家將精神力像我上節課所講的一樣集中,不能有絲毫分神,然后放出感知,感知到磁力針?!瘪遗嗤nD一下,“現在大家都感知到磁力針了嗎?”“感知到了!”除了沒(méi)有覺(jué)醒精神力的人,剩下的人都感知到了,畢竟這是第一節課,內容都很簡(jiǎn)單,而感知這一項,他們在高中時(shí)就已經(jīng)相當熟練。“那好,接下來(lái),將集中起來(lái)的精神力放在磁力針上,腦子里想著(zhù)讓它移動(dòng),一定要集中精神,覺(jué)得會(huì )分神的同學(xué)可以先將眼睛閉上,避免干擾,其他系的選修同學(xué)記得不要發(fā)出聲響來(lái)?!?/br>“好,想象這只磁力針已經(jīng)被你移動(dòng),想象它們的針尖已經(jīng)稍稍移動(dòng)了,想象一下,注意集中精力?!?/br>褚培的語(yǔ)氣很輕柔,和同學(xué)發(fā)出的聲音干擾不同,他的聲音不但沒(méi)有絲毫的干擾,反而帶有一絲誘導性的意味,仿佛直接出現在你的腦海里一樣,卻絲毫沒(méi)有打散同學(xué)集中的注意力。而褚培在這個(gè)時(shí)候,是用上了一絲暗示性的精神技巧的,當然,同學(xué)中只有木黎注意到了。不過(guò)褚培的誘導是好的方向,所以木黎也沒(méi)有在意。而過(guò)了五分鐘,褚培掐著(zhù)時(shí)間差不多了,“好了,大家有將磁力針移動(dòng)嗎?”說(shuō)著(zhù)下講臺開(kāi)始檢查起來(lái)。能進(jìn)軍校的人意志當然都不錯,否則也沒(méi)可能通過(guò)那三小時(shí)的絕處逢生,而意志是決定精神集中的一種力量,所以此時(shí)褚培下來(lái)檢查時(shí),發(fā)現所有同學(xué)都已經(jīng)能移動(dòng)磁力針了。這里面不乏早已經(jīng)發(fā)現精神力能夠移動(dòng)物體的人,但是大多數同學(xué)其實(shí)還是第一次,而褚培對這次學(xué)生的素質(zhì)還是很滿(mǎn)意的。“好,我發(fā)現所有同學(xué)都已經(jīng)能夠移動(dòng)磁力針了,而大家對于精神力控物的初步應用也有所了解了,那么下面,我們進(jìn)行下一個(gè)步驟,將這只磁力針