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>徐老師站在一旁,看著(zhù)自己的學(xué)生和自己的小紀老師,傻乎乎地隔了不過(guò)十幾米的距離,互相面對面地扯著(zhù)嗓子大喊,喊到嗓音都破了,喊到半個(gè)校園里回蕩著(zhù)他們熱鬧的噪音。徐杳然靠在墻邊,覺(jué)得眼前這一幕,是來(lái)景行這么久以來(lái),最圓滿(mǎn)不過(guò)的一刻。隆重地送別了小紀老師,四班的崽子們一個(gè)個(gè)戀戀不舍地回到座位上。下一節課的英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái),她站在講臺上遠遠地指著(zhù)下面:“林喻,快點(diǎn)把你那個(gè)喇叭給我收起來(lái)。放桌上干嘛,你準備賣(mài)西瓜???”林喻趕忙去把喇叭收進(jìn)抽屜,后忙腳亂中,不知道碰到了什么按鍵,喇叭發(fā)出嘟嘟一聲。接著(zhù),巨大的聲音在教室里炸開(kāi)。“我永遠都是你的人!你的人!人!我永遠都是你的人!你的人!人!”就這么一句話(huà),自帶回音效果,停不下來(lái)地循環(huán)播放起來(lái),回蕩在整個(gè)高三樓里。教室里的同學(xué)瞬間笑趴了大半,連英語(yǔ)老師也笑得靠在講臺上直不起腰。林喻第一反應,像只被踩著(zhù)尾巴的小狗,眼神慌亂地去看鄭沛陽(yáng),旁邊的人別過(guò)臉去,不想認識他。一急之下,林喻直接撬開(kāi)底蓋把電池摳了出來(lái)。他本人隆重的告白終于停下了,電池卻怎么也裝不回去了。把喇叭塞進(jìn)鄭沛陽(yáng)的下層抽屜,林喻扒著(zhù)他手肘,說(shuō):“你剛什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),其實(shí)我一直是你的人?!?/br>鄭沛陽(yáng)輕輕撣掉他的手,但林喻不屈不撓,接著(zhù)說(shuō)道:“所以你等下幫我修一下喇叭吧,好不好?我還要去還給校門(mén)口水果攤的榴蓮西施呢。我沒(méi)敢告訴你,其實(shí)這是我偷來(lái)的?!?/br>鄭沛陽(yáng):“……”由于剛才喊得太大聲,直接把自己的嗓子喊劈了,紀譯現在說(shuō)話(huà)都沙沙地像在砂紙上劃。徐杳然給他帶了瓶水,讓他安靜一會(huì )兒少說(shuō)話(huà)。送他到校門(mén)口的一段路上,紀譯說(shuō)不了話(huà),徐杳然也沒(méi)開(kāi)口。一葉梧桐一聲秋,甬道邊的梧桐已經(jīng)染上了秋色,枯葉瑟瑟,搖晃欲墜,是個(gè)分離的好季節。受不住這么久的沉默,紀譯還是忍不住開(kāi)口,問(wèn)他:“徐老師,你覺(jué)得我的表現合格了么??!?/br>徐杳然沒(méi)有轉頭,依舊看著(zhù)前面的路,說(shuō):“我說(shuō)過(guò)了,你一直是我的驕傲?!?/br>紀譯跟在徐杳然后面,踩著(zhù)路上沙沙的落葉。有一句話(huà),在心里反反復復說(shuō)了幾千遍,但始終是這最后一遍,他不敢宣之于口。“紀譯?!毙扈萌煌蝗辉谇懊婧八?。“嗯?”“有一些話(huà),我必須得現在和你說(shuō)?!毙扈萌煌O聛?lái),轉身看著(zhù)他和他的身后。“可能慢慢的,你就會(huì )忘了在這里度過(guò)的重復的每一天,會(huì )忘了這里的紅墻黑瓦,會(huì )忘了這株懸鈴和那變的海桐,你會(huì )忘了這條甬道盡頭通向cao場(chǎng)還是食堂,也許之后你也會(huì )忘了這里遇見(jiàn)過(guò)的人?!?/br>語(yǔ)聲一頓,紀譯的呼吸跟著(zhù)一滯。徐杳然露出了那一種困擾著(zhù)又感到無(wú)奈的笑,像是下定決心了對自己接下來(lái)要說(shuō)的話(huà)做出妥協(xié)。他說(shuō):”紀譯,你怎樣都可以。不管你以后要去到哪里,我都在這里?!?/br>紀譯的耳邊突然鑼鼓喧天,那是一種不屬于實(shí)際意義的噪響,震天欲聾,敲得他耳膜跟著(zhù)心臟一起咚咚作響。身邊陡然起了一陣風(fēng),繞著(zhù)兩人周