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賞析題里又問(wèn)了作者抒發(fā)的感情。

一道送分的賞析和一道送命的幸福二選一倒也能把分數控制在正常水平。

但總有天賦異稟的選手，比如傅懿行，認為那兩個(gè)選項都不對，憑實(shí)力曲解了一個(gè)錯誤選項，堅持作者沒(méi)有在思鄉，而那個(gè)錯誤選項說(shuō)的是作者渴望能受到帝王賞識。

傅懿行對整個(gè)詩(shī)的理解是，深閨中的妻子盼望著(zhù)在遠方打仗的丈夫能夠凱旋歸來(lái)，后兩句是妻子代入丈夫的視角，寫(xiě)丈夫也在思念故鄉的妻子并希望得到重用。

內容非常豐富。

路迢迢被他樂(lè )瘋了，掏出手機查給傅懿行看，他看完之后滿(mǎn)臉難以置信地閉了嘴。

這件事一直被調侃到了今天，最后三排除了傅懿行以外的四個(gè)人都等著(zhù)等會(huì )兒卷子發(fā)下來(lái)看笑話(huà)，我真覺(jué)得這事兒挺有意思的，至少讓我從昨天到今天都很開(kāi)心。

我側著(zhù)身子往后排瞄了一眼，傅懿行在一片喧鬧聲中瘋狂地刷著(zhù)國慶作業(yè)。

主科老師加班加點(diǎn)地在放學(xué)前把剛改完香噴噴的卷子送到了我們手上，并叮囑國慶作業(yè)要好好寫(xiě)。

講臺上解老板還在苦口婆心地講著(zhù)，后幾排的男生已經(jīng)進(jìn)入了歡樂(lè )海洋模式——傅懿行的卷子被路迢迢安利給了旁邊一組和他關(guān)系不錯的同學(xué)，接著(zhù)就在后兩排傳來(lái)傳去。

班主任還在，大家都在故作矜持，于是被悶在鼻腔里變了調的笑聲此起彼伏，經(jīng)久不衰，穿插著(zhù)谷陽(yáng)一聲一聲極其克制的嗝兒。

前面的女孩轉過(guò)身來(lái)問(wèn)谷陽(yáng)怎么笑成這樣，他也不解釋——這大概是男人之間最底線(xiàn)的尊重了，過(guò)于丟臉的事情絕不能讓異性知曉，谷陽(yáng)高深莫測地抿著(zhù)嘴樂(lè )，身子一下一下被氣沖得抖動(dòng)著(zhù)。那女孩兒見(jiàn)問(wèn)不出答案，又看向我，我也只是聳聳肩表示并不知情。

我知道自己肯定沒(méi)控制好表情，嘴角一直揚著(zhù)，臉部肌rou都有些僵了，可一旦想起傅懿行他為了應付考試，刻意寫(xiě)得工工整整的字表達出來(lái)的卻不是那么回事兒，我的臉就掛不下來(lái)。

傅懿行是海洋里唯一的燈塔，在大風(fēng)大浪之中挺直了腰板默默寫(xiě)著(zhù)卷子。

其實(shí)拿別人的短處取樂(lè )并不算高尚的行為。

但高中生的快樂(lè )就是低俗而又簡(jiǎn)單。

也只有十六七歲的人能為一個(gè)同學(xué)會(huì )錯意的古詩(shī)鑒賞笑得不能自已。

我忽然開(kāi)始慶幸自己處在這樣一個(gè)年紀，還能夠真實(shí)地感受到快樂(lè )并且被周?chē)臍夥諑?dòng)著(zhù)持續地保持著(zhù)這樣的心情。

傅懿行確實(shí)厲害，怪不得唐城一直喊他行哥——即便他的語(yǔ)文卷子成為了后排男生的笑柄，即便他語(yǔ)文沒(méi)考到平均分，他也憑著(zhù)□□的數學(xué)和穩定的英語(yǔ)在這次月考中拔得頭籌。

比第二名高出了近十分。

并且在放學(xué)前被群嘲的一個(gè)多小時(shí)里寫(xiě)完了一半的數學(xué)作業(yè)。

行哥仿佛開(kāi)了掛，我現在發(fā)自?xún)刃牡赜X(jué)得他真的很牛逼。

剛剛笑過(guò)他的人此時(shí)紛紛腆著(zhù)臉向他討卷子——難得長(cháng)假，沒(méi)有人愿意寫(xiě)作業(yè)，都想抱傅懿行爸爸的大腿。

華安的放學(xué)鈴聲格外悠長(cháng)，一如它漫長(cháng)的歷史，是一種古老的樂(lè )器按照校歌的旋律鳴奏著(zhù)，經(jīng)由各處的廣播，響徹校園的每一個(gè)角落，仔細的人或許還會(huì )留意到其中夾雜著(zhù)淺淺的鐘聲——鐘樓里的老古董至今仍在燃燒著(zhù)自己。

我一直覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)校浪漫異常，忍不住想多停留一會(huì )兒。

九月底的桐城已經(jīng)入了秋，空氣里卻還殘存著(zhù)不愿離去的暑氣，華安的梧桐也還綠著(zhù)，我一邊往窗外看，一邊磨磨