跟帝都音樂(lè )學(xué)院的老師學(xué)？”

“……”梅朵不自覺(jué)斂容，表情微僵，明白過(guò)來(lái)，他這是要賣(mài)面子給她請老師，心頭轉亮，霎時(shí)活絡(luò )了，“你聽(tīng)?！?/br>
她正身坐好，迅速架穩琴，歪著(zhù)曲線(xiàn)優(yōu)美的白皙脖頸，熟練靈巧地拉動(dòng)琴弓，弦上逸出明亮悠揚的曲調，很短暫，停下來(lái)，清靈的眼里滿(mǎn)是自信熱烈的光彩，“落下十二年了，我才重學(xué)一個(gè)月?！?/br>
“我報班前有上網(wǎng)查過(guò)，人家說(shuō)學(xué)樂(lè )器要勤奮，要天資，好老師也是可遇而不可求。如果有音樂(lè )學(xué)院的老師教我，我會(huì )好好學(xué)，很努力?！?/br>
同梅時(shí)與獨處時(shí)，總有一股情難自已的快樂(lè )，生發(fā)自然，如清泉流淌，四溢于骨血，理智、沉著(zhù)通通無(wú)法按捺。

梅時(shí)與稍愣后輕笑，說(shuō)出的話(huà)、沒(méi)說(shuō)出的話(huà)，她都直接給一錘定音了，無(wú)所謙讓?zhuān)约喊朦c(diǎn)沒(méi)有生嫌。

今晚，梅時(shí)與發(fā)現在內心深處，他會(huì )因這個(gè)孩子孤零隱忍而悲憫，因她快樂(lè )靈動(dòng)而喜悅。

還有梅朵未曾明說(shuō)的遺憾，讓他無(wú)緣無(wú)故地惋惜，未及多想，便以舉手之勞，為她補償缺失。

梅朵在日記里動(dòng)情地寫(xiě)：

今晚我很恍惚，我需要的，你照最好的給，太像個(gè)爸爸。

我心安理得地接受，不是仰息成性，是因為父母之為子女，天經(jīng)地義。

你有沒(méi)有感受血濃于水的骨rou之親，敵得過(guò)十七年的人事悠悠，天涯歲月。

你是大樹(shù)凌云，我是小草蔥郁。有君子兮，云胡不喜。

但梅朵覺(jué)著(zhù)，自己和梅時(shí)與的關(guān)系并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變，依然覺(jué)著(zhù)任何名目都不足以攪擾他。

第二天上法制史課，記筆記的梅朵，幾回皺眉停筆，課堂氣氛不對勁。

下面稍有小動(dòng)作，老師就直接停課罵人，說(shuō)他們學(xué)習不努力，想全指望老師。

法學(xué)院的老師口才了得，生生把一屋子新生罵得噤若寒蟬，有的被洗腦成功，滿(mǎn)心為自己不夠勤奮而羞愧。

蔣婉悄悄碰梅朵的胳膊肘，小聲說(shuō)，“他這是拿我們出氣呢?！?/br>
梅朵看著(zhù)她不解。

蔣婉撇撇嘴，“你看學(xué)校論壇，學(xué)校不給混了唄?！?/br>
梅朵想到什么，不顧老師的滿(mǎn)腹牢sao，也拿出手機，在桌下打開(kāi)論壇網(wǎng)頁(yè)——一個(gè)放有電子校報超鏈接的帖子被人工置頂，旁邊還有三顆小火苗，顯示帖子底下討論火熱。

心頭“砰”地一聲，她頓時(shí)緊張。

點(diǎn)進(jìn)去，沒(méi)忍住先看留言區反響，一片沸騰。

在T大被邊緣化的理科生，揚眉吐氣，終于不用再被別人問(wèn)“你去T大學(xué)什么理科了”。

文科的幾門(mén)強勢學(xué)科，其他學(xué)校近幾年正在努力趕超，已經(jīng)威脅T大一騎絕塵的地位了，上層卻沉浸在過(guò)去的光輝里，或者只汲汲為自身作稻粱謀。文科學(xué)生是恨鐵不成鋼，現在出臺政策管理倒逼，他們也歡呼雀躍。

梅朵心頭發(fā)熱地點(diǎn)進(jìn)校報鏈接，入目的頭版頭條是墨色濃烈的黑體大字：

文理并舉，乘虛御風(fēng)——T大建設戰略推進(jìn)大會(huì )隆重舉行。

下面是朗闊莊嚴的會(huì )議大廳的全景照片，配上細細密密的文字。

那版面還有其他黑色的縱橫標題，一個(gè)個(gè)響亮的名字嵌入其中，有本校的文科學(xué)界泰斗，有外校的理科工程大師。

梅朵抿唇，拇指緩緩推動(dòng)屏幕，一點(diǎn)點(diǎn)看里面的內容，以理工科為主，豐富詳實(shí)的工作報告、切實(shí)可行的藍圖框架、出人意表的人才支撐……

翻找梅時(shí)與的講話(huà)，他給理工科充足的政策傾斜，對文科學(xué)院則恩威并施，過(guò)關(guān)職稱(chēng)評審，要求教學(xué)或教研達到學(xué)院前百分之三的成績(jì)，二者并重