那些合成體一直帶它們控制這個(gè)那個(gè)的，一連持續了數十個(gè)晝夜都是如此。

    教長(cháng)和腦袋蟲(chóng)種群的增殖，制造部隊，開(kāi)拓領(lǐng)地等等的事情完全沒(méi)有關(guān)聯(lián)，它就一直在做這個(gè)，好像是專(zhuān)門(mén)為了控制合金而生的。

    最初，它只是控制構造體隨便動(dòng)一下，而后面則越來(lái)越復雜，在后來(lái)教長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責控制這些東西戰斗。

    而構造體的類(lèi)型，也從最開(kāi)始只有少數幾個(gè)肢體變成了有大量復雜功能的玩意……這里面不單止有構造體，還有很多別的東西。

    雖然這些對于教長(cháng)來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，但在它成長(cháng)的過(guò)程之中，它自己的性格也開(kāi)始慢慢地生成。

    后來(lái)，它就不愿意控制這些東西了。

    “為什么我一定要控制它們打來(lái)打去？”在出生了之后過(guò)了兩年，教長(cháng)第一次對合成體問(wèn)這句話(huà)，在它面前原本在戰斗的兩個(gè)金色構造體也停了下來(lái)，同時(shí)看向了這個(gè)方向。

    合成體沒(méi)有回答它，而是以一種極度驚訝的情緒看著(zhù)教長(cháng)。

    “出現錯誤，目標對目前行為產(chǎn)生疑惑，必須求證，必須找到答案?！眱蓚€(gè)合成體看上去非?；艔埖靥与x開(kāi)了這里。

    “它們……在做什么？”教長(cháng)也無(wú)法理解這群合成體的行為。

    看到這里，琳覺(jué)得‘創(chuàng )造者’似乎犯下了一個(gè)錯誤。

    腦袋蟲(chóng)類(lèi)的遺傳記憶，所起到的作用僅僅是‘提示’而已，它無(wú)法控制腦袋蟲(chóng)的生活，也不會(huì )對它們造成特別的影響。

    雖然‘創(chuàng )造者’給教長(cháng)塞進(jìn)去的記憶讓它不懂得應該要做腦袋蟲(chóng)該做的事情，但是教長(cháng)依舊會(huì )對目前的情況產(chǎn)生懷疑，而且它也不會(huì )完全按照記憶行動(dòng)，它有自己的個(gè)性。

    在這之后，它也沒(méi)有再被叫過(guò)控制那些東西戰斗了。

    而且，在教長(cháng)面前出現了一群新的合成體，這群合成體和之前不同，它們的性格……比以前豐富了許多。

    它們會(huì )問(wèn)教長(cháng)喜歡吃的食物，和它聊一些各種各樣的事情。

    不過(guò)它們最主要的是負責教導教長(cháng)，教育它要崇拜‘創(chuàng )造者’，并且聽(tīng)從它的命令。

    在這里，琳發(fā)現了‘創(chuàng )造者’雖然最初的計劃失敗，但它沒(méi)有放棄，而是改成教育的方式來(lái)讓教長(cháng)加入它們……

    看來(lái)‘創(chuàng )造者’本身雖然似乎是個(gè)巨大的腦，但它不是很了解應該怎么做。

    而教長(cháng)卻對崇拜什么的沒(méi)有興趣，但是它對于了解‘創(chuàng )造者’非常感興趣，因此一直在和這些合成體進(jìn)行聊天，在這個(gè)時(shí)候，它也不是一直待在蜂窩房?jì)攘?，它被帶到了遠處去——到達了一艘巨大的船艦之上。

    而這艘船，琳在夢(mèng)境中發(fā)現它還在建造的過(guò)程之中，大量的構造體不斷地運輸著(zhù)各種各樣的結晶材料。

    教長(cháng)在合成體的帶領(lǐng)之下登上了船艦，它對于這艘船的知識，似乎也是在這個(gè)時(shí)候學(xué)的的，但是它也只是知道大體構造而已，教長(cháng)實(shí)際上并沒(méi)有直接控制過(guò)這艘船……

    而在這之后，教長(cháng)則到了一個(gè)琳熟悉的地方。(未完待續。)