黑暗的夜空，冰冷的風(fēng)沙，廣闊的湖泊。

    這里，沙漠中的綠洲，原本被湖嘯沖成稀爛的植物現在已經(jīng)長(cháng)出了新的幼苗，而曾經(jīng)發(fā)出咆哮的綠洲之心，現在也顯得十分平靜。

    這一個(gè)被稱(chēng)之為地眼之湖的區域，在湖面上，一些身長(cháng)三米左右的鯊魚(yú)型生物來(lái)到了這里，看著(zhù)湖水上反射的星光，鯊魚(yú)們慢慢地聚集到了一起。

    現在，應該實(shí)行‘打撈’工作了。

    教長(cháng)的夢(mèng)境，給琳帶來(lái)的并不止有教長(cháng)的生活，還有很多有用的信息……

    比如說(shuō)，云之國度的一些事情，琳了解到那里的構造體究竟是怎么生活的。

    但最重要的一些部分是教長(cháng)的研究，它的研究有很多關(guān)于這些構造體的結構等等的信息，里面甚至還包括了這艘船。

    鯊魚(yú)型的運輸者進(jìn)入了湖水之中，在這片廣闊的湖里，最初只能看到一片無(wú)邊界的黑暗。

    琳認為這里比起湖來(lái)說(shuō)，更像是一片海洋，它能將一艘長(cháng)達五公里的船艦沉入水底，而且，這里的水帶著(zhù)海一般的咸味。

    因此，這里植物的種類(lèi)并不是非常多，至少沒(méi)有形成森林的規模，因為只有少量能過(guò)濾鹽分的植物能在這生活。

    運輸者們順著(zhù)黑暗的湖水往下游去，很快的，就看到了沉沒(méi)在這里的船艦。

    應該說(shuō)……是殘骸一樣的物體。

    整艘船已經(jīng)變得像是一堆碎塊，雖然依舊維持著(zhù)船的形狀，但已經(jīng)沒(méi)有任何一塊是完整的了……

    但琳覺(jué)得，它應該還有很多可利用的部分。

    在教長(cháng)的夢(mèng)境中，琳看到了有關(guān)于這艘船的結構，建成等等，教長(cháng)多次接近這艘船，并且對里面的結構進(jìn)行研究。

    估計，它也是想在某個(gè)時(shí)候自己也能制造出類(lèi)似的船吧。

    因此，琳甚至不用觀(guān)看姆克圖的記憶，就了解了這里面的大部分結構，現在琳打算將那些還未損壞的部位進(jìn)行回收，然后再看看能不能利用上。

    運輸者們游到了船只的殘骸之上，它們釋放出許多小型的部隊，鉆入了上面的各個(gè)縫隙之中進(jìn)行探索。

    在它們探索之時(shí)，教長(cháng)的夢(mèng)境依舊在繼續著(zhù)……

    琳看到教長(cháng)建立了學(xué)院，學(xué)院的表面是在教育白骸龍，而它自己則在學(xué)院之下建立起了屬于自己的實(shí)驗室和基地。

    教長(cháng)在那里制造出各種各樣裝置，就和琳現在在學(xué)院里看到的一模一樣。

    而教長(cháng)，也開(kāi)始研究那些白骸龍了。

    最初教長(cháng)對白骸龍相當有興趣，不過(guò)不是用途方面，而是它們的性格方面。

    因為白骸龍的性格多變而有趣，教長(cháng)慢慢地開(kāi)始喜歡和它們混在一起，主要是和它們一起跳舞。

    開(kāi)始教長(cháng)做這些事情完全是因為覺(jué)得有趣，不過(guò)后來(lái)它覺(jué)得有些白骸龍可以利用上，于是它便聚集那些不信‘創(chuàng )造者’的白骸龍，讓它們?yōu)樽约汗ぷ鳌?/br>
    它就這么的生活著(zhù)，在白晝和白骸龍一起跳舞，而到了黑夜就在學(xué)院之下一直制造構造體，但是因為沒(méi)辦法研究，所以進(jìn)度非常的緩慢。

    不過(guò)，它還