，加上關(guān)系也不錯。

但在耀華，男女之間永遠是個(gè)提心吊膽的話(huà)題，所以末了，班主任看著(zhù)班上幾對自發(fā)的男女同桌，為難地嘖了嘖嘴。

“互相進(jìn)步我支持，但別被我抓到早戀啊，否則很難搞的?！?/br>
這場(chǎng)“翻新運動(dòng)”效果顯著(zhù)，大家本來(lái)有些疲憊倦怠的心重新被翻動(dòng)，分配滿(mǎn)意的開(kāi)始為了保全同桌而奮斗，不滿(mǎn)意的開(kāi)始更加努力，以期望下次逆襲到自己滿(mǎn)意的同桌。

就連程遲第二天都沒(méi)遲到，阮音書(shū)還真是始料未及。

畢竟他已經(jīng)連續兩周在教室“查無(wú)此人”了。

她抬頭，感覺(jué)始料未及：“你來(lái)這么早干嘛？”

“來(lái)學(xué)習?！鄙贍數拿奸g翻涌著(zhù)黑氣。

“那為什么沒(méi)帶書(shū)？”

“書(shū)找不到了?！?/br>
他之前還以為一切都穩了，這陣子玩兒得昏天黑地，書(shū)都不知道飛去了哪個(gè)角落。

找又找不到，只好再重新買(mǎi)一份，不過(guò)過(guò)兩天才能到。

“書(shū)找不到你還學(xué)，你學(xué)什么呀?！彼扌Σ坏?。

程遲面無(wú)表情。

“必須學(xué)?！?/br>
過(guò)了會(huì )，程遲坐下，面上竭力勾起唇角，以示自己很好，聲音卻是咬著(zhù)牙從喉嚨里擠出來(lái)的——

“我永遠喜歡學(xué)習?！?/br>
他，程遲，絕對不能給這些喜歡阮音書(shū)的人創(chuàng )造機會(huì )。

雖然這些人成功的可能性絕對是零，但只要一想到這人有這樣的心思坐到她身邊，沒(méi)帶書(shū)的時(shí)候跟她合看一本書(shū)，還可能拍她肩膀問(wèn)她題目……

不行，想不下去了，他有點(diǎn)想找找自己五十米的刀。

阮音書(shū)翻開(kāi)一頁(yè)語(yǔ)文書(shū)：“……”

一開(kāi)始她也以為他是受了什么刺激或是心血來(lái)潮，又或是被班上的氣氛影響，但接下來(lái)的兩個(gè)月，程遲都沒(méi)有反彈的跡象。

他始終維持著(zhù)普通人的學(xué)習狀態(tài)，上課他偶爾也會(huì )走神，但聽(tīng)課的時(shí)候占多數，玩手機的時(shí)間變少，就算做題的時(shí)候再不爽，也憋著(zhù)一身氣先把題目做完。

兩個(gè)月后的第一次班級考，他的成績(jì)居然真的沒(méi)有浮動(dòng)太大，這次和上次超常發(fā)揮時(shí)，是一樣的成績(jì)。

程遲的成績(jì)其實(shí)本就和一班不搭，但勝在老師覺(jué)得他能穩定也挺不錯，所以沒(méi)有調動(dòng)他們倆的位置。

有一些成績(jì)浮動(dòng)比較大的同桌被“無(wú)情拆散”。

程·普通人·遲當然也想歇歇，畢竟正常學(xué)習對他來(lái)說(shuō)也不容易，但每次課間打完一局游戲還想再來(lái)一局的時(shí)候，抬頭看到那幾個(gè)男生還在埋頭寫(xiě)題，又只能把手機收進(jìn)抽屜里。

這些人是不是他媽學(xué)習機器，怎么做到能一直轉一直轉的？

第二次班級考程遲還是維持原樣，但有些人開(kāi)始進(jìn)步。

老師自然開(kāi)始順著(zhù)提要求：“從這次開(kāi)始，要想保住自己的同桌，大家的成績(jì)必須得有所提升了啊。除了前五名可以不動(dòng)之外，我覺(jué)得大家都可以動(dòng)起來(lái)?！?/br>
聽(tīng)完這個(gè)噩耗，少爺靠在椅背上緩了好一會(huì )。

維持現狀已經(jīng)快要了他程遲的命，ok，現在還要求上升。

要不還是問(wèn)問(wèn)耀華最近還要不要樓了吧。

他煩躁地揉了揉頭發(fā)，動(dòng)作被阮音書(shū)看到，她愣了一下：“你怎么了？”

又看了看講臺上的班主任，她很快明白，他可能在為成績(jì)提升困難而煩惱。

阮音書(shū)拿過(guò)他的卷子翻